Espace(s) et activité didactique de l’enseignant dans l’enseignement-apprentissage de la géographie au cycle 3 de l’école primaire
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22 février 2021
- doi: 10.4000/books.puc.13014
- isbn: 9782841338351
- eisbn: 9782381850191
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Thierry Philippot, « Espace(s) et activité didactique de l’enseignant dans l’enseignement-apprentissage de la géographie au cycle 3 de l’école primaire », Presses universitaires de Caen, ID : 10.4000/books.puc.13014
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Résumé
Cet article aborde la question de l’espace et de la spatialité dans l’activité à visée didactique de l’enseignant de l’école primaire. Plus particulièrement, nous tentons de décrire et d’analyser l’espace-temps dans lequel se déploie cette activité. La salle de classe est au cœur de l’activité didactique. Espace symbolique, elle est aussi le territoire de l’enseignant où se joue la production d’un espace géographique.