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17 juillet 2015
- doi: 10.4000/books.pur.24150
- isbn: 9782868476425
- eisbn: 9782753537361
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
enfance anthropologie socialisation conditions sociales enseignement primaire condition sociale construction identitaire Education Anthropology SOC047000 JFSP1Sujets proches
Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Julie Delalande, « Chapitre IV. Une solidarité motivée par le jeu », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.24150
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Résumé
En commençant cette recherche, je suis partie d′une interrogation sur le quotidien des enfants dans la cour et sur ce qui émane d′eux. Je savais qu′il me faudrait chercher des réponses dans leurs pratiques ludiques. Ma question était de savoir comment en jouant des enfants mettaient en place des éléments culturels tels que des codes, des rites, des savoirs. Or il m′est apparu rapidement qu′un jeu ne pouvait fonctionner, c′est-à-dire démarrer, durer et apporter du plaisir, que si les enfants s...