20 mai 2019
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Émilie Chanoni et al., « Points de vue des enfants de moins de 6 ans sur la vie à l’école d’un camarade handicapé : adaptation des méthodes des « focus groupes » et des « photographies commentées » », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.61417
Introduction Les politiques d’intégration des enfants à besoins spécifiques liés à leur situation de handicap se différencient des démarches d’inclusion à l’égard de ces mêmes personnes. L’intégration ou insertion prévoit un ajustement du lieu d’accueil en termes d’accessibilité, d’aménagement de l’espace de travail scolaire, de définition d’emplois du temps adaptés, de mise en œuvre de projets pédagogiques individualisées, etc. Il s’agit pour l’institution d’assimiler les cas singuliers dans...