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22 février 2024
- doi: 10.4000/books.septentrion.153659
- isbn: 978-2-7574-3987-6
- eisbn: 978-2-7574-4014-8
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess , https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Citer ce document
Lucie Copreaux et al., « Les pratiques enseignantes au sein d’un projet interdisciplinaire de sciences au collège », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.153659
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Résumé
Introduction « Les pratiques enseignantes renvoient à une activité professionnelle située, orientée par des fins, des buts et les normes d’un groupe professionnel » (Altet, 2002, p. 86). Elle se traduit par la mise en œuvre des savoirs, procédés et compétences en actes (épistémique, pédagogique, didactique, psychologique et sociale) d’une personne en situation professionnelle, permettant à l’enseignant de gérer conjointement l’apprentissage des élèves et la conduite de la classe. Les mécanis...