Chapitre 7. Du lien entre le soi adulte/enseignant et le soi enfant/élève : les aléas d’un cheminement collectif
Fiche du document
6 octobre 2017
- doi: 10.4000/books.septentrion.16945
- isbn: 9782757406052
- eisbn: 9782757418338
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
élève difficile élève en difficulté enfant en souffrance pédagogie Freinet groupes d’analyse des pratiques transfert et contre-transfert confrontation des disciplines Education SOC047000 JFSP1Sujets proches
Affliction Methods of analysis Analysis and chemistry Analytical methods Chemical analysis Analysis methods Analysis and examination Aflicción Dolor psíquico Analyse chimique Dosage Peine Souffrance morale Affliction Blessures morales Douleur psychique Douleur morale Blessures psychiques Souffrance psychique Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Anne-Marie Jovenet, « Chapitre 7. Du lien entre le soi adulte/enseignant et le soi enfant/élève : les aléas d’un cheminement collectif », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.16945
Métriques
Partage / Export
Résumé
Le chapitre précédent vient de mettre en évidence une véritable démonstration de l’intérêt des pratiques Freinet à l’égard des enfants en souffrance. Les comparaisons entre élèves pris deux à deux, l’analyse des « lieux de ce changement » comme l’absence de relations de dépendance, le traitement des « pourquoi » dans la classe, la liberté d’expression, la créativité, ont été autant d’éléments qu’il nous faut approfondir dans cette troisième partie, pour comprendre en quoi ils sont favorables...