Anne-Marie Jovenet

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Documents écrit par Anne-Marie Jovenet (37) | parle de Anne-Marie Jovenet (14)

Construction, transmission, élaboration de contenus : l’intention de l’enseignant
Anne-Marie Jovenet (1 avr. 2021)
Les Contenus d’enseignement et d’apprentissage
Daniel Bart et al. (1 avr. 2021)
La violence dans l’interdit de dire
Anne-Marie Jovenet (2021)
De l’espace d’analyse des pratiques à l’espace de recherche didactique
Anne-Marie Jovenet (28 mars 2018)
Questionner l'espace
Rosianne Arseneau et al. (28 mars 2018)
Introduction
Anne-Marie Jovenet (6 oct. 2017)
Chapitre 5. La signification du lien enfant/élève dans la pédagogie Freinet
Anne-Marie Jovenet (6 oct. 2017)
Chapitre 6. L’effet bénéfique inattendu de la pédagogie Freinet sur les enfants en souffrance
Anne-Marie Jovenet (6 oct. 2017)
Chapitre 1. Des enfants en souffrance rencontrés dans la littérature psychanalytique
Anne-Marie Jovenet (6 oct. 2017)
Chapitre 7. Du lien entre le soi adulte/enseignant et le soi enfant/élève : les aléas d’un cheminement collectif
Anne-Marie Jovenet (6 oct. 2017)
Chapitre 8. Parcours croisés entre compétition et coopération.
Anne-Marie Jovenet (6 oct. 2017)
Chapitre 2. L’enfant en souffrance rencontré au hasard d’un changement d’école
Anne-Marie Jovenet (6 oct. 2017)
Conclusion
Anne-Marie Jovenet (6 oct. 2017)
Chapitre 3. La question de l’enfant, de l’élève et du lien enfant/élève en soi
Anne-Marie Jovenet (6 oct. 2017)
Chapitre 4. Élève difficile ou élève en difficulté : pour qui ?
Anne-Marie Jovenet (6 oct. 2017)
Chapitre 9. Les fruits de la rencontre entre psychanalyse et pédagogie Freinet
Anne-Marie Jovenet (6 oct. 2017)
Enfant en souffrance... élève difficile ?
Anne-Marie Jovenet et al. (6 oct. 2017)
1. La question de l’invariance dans des recherches menées sur des temps longs
Cora Cohen-Azria et al. (5 oct. 2017)
Questions de temporalité
Maha Abboud-Blanchard et al. (5 oct. 2017)
L’entretien de recherche d’inspiration psychanalytique
Anne-Marie Jovenet (13 sept. 2013)
Cifali Mireille, Théberge Mariette et Bourassa Michelle. Cliniques actuelles de l’accompagnement
Anne-Marie Jovenet (4 déc. 2012)
Former les universitaires en pédagogie
Philippe Astier et al. (9 juil. 2012)
Approches cliniques des apprentissages
Sophie Briquet-Duhazé et al. (1 mars 2012)
De la relation à l’élève à l’élaboration du « je » pratiquant la pédagogie Freinet
Anne-Marie Jovenet (2010)
La pédagogie Freinet en milieu populaire : effet sur l’individu ou sur le collectif ?
Anne-Marie Jovenet (2010)

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La rencontre des mal-aimés
Yves Reuter (6 oct. 2017)
Isabelle Delcambre et Anne-Marie Jovenet (coord.), (2002) : Lire-écrire dans le supérieur
Fanny Rinck (2004)
Comment les étudiants entrants s’approprient-ils les discours universitaires ?
Olivier Dezutter et al. (2002)
Malaise dans la formation des enseignants Claudine Blanchard-Laville et Suzanne Nadot (dir.) ,2000
Jacques Crinon (2002)
Effets de l’écrit sur la construction du Sujet textuel à l’université
Christiane Donahue (2002)
L’entraînement à la synthèse comme apprentissage du dialogisme
Rozenn Guibert (2002)
La manipulation créative des connaissances par l’écriture, entre implication et distance
Sabine Vanhulle (2002)
Citations, reformulations du discours d’autrui : une clé pour enseigner l’écriture de recherche ?
Marie-Christine Pollet et al. (2002)
Polyphonie énonciative : représentations d’étudiants en position d’évaluateurs de leurs pairs
Isabelle Laborde-Milaa (2002)
Le rapport à l’écriture d’étudiants en licence et maîtrise : première approche
Isabelle Delcambre et al. (2002)
Formulation de problématiques et mouvements de problématisation dans les textes réflexifs : un point aveugle pour l’enseignant ?
Elisabeth Nonnon (2002)
Etre sujet de son écriture : une analyse de mémoires professionnels
Jacques Crinon et al. (2002)
Écrire pour une commande administrative : le destinataire, son rôle et son influence sur l’écriture d’une expérience étudiante
Vassiliki Papatsiba (2002)
L’accompagnement scolaire. Sociologie d’une marge de l’école Dominique Glasman, 2001
Michèle Guigue (2002)