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6 octobre 2017
- doi: 10.4000/books.septentrion.16947
- isbn: 9782757406052
- eisbn: 9782757418338
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/restrictedAccess
Mots-clés
élève difficile élève en difficulté enfant en souffrance pédagogie Freinet groupes d’analyse des pratiques transfert et contre-transfert confrontation des disciplines Education SOC047000 JFSP1Citer ce document
Anne-Marie Jovenet, « Chapitre 9. Les fruits de la rencontre entre psychanalyse et pédagogie Freinet », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.16947
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Résumé
Les échanges de la dernière séance du groupe de parole, tels qu’ils ont été relus dans le précédent chapitre, à l’aide des concepts psychanalytiques de défense, de confusion, de relation d’emprise ou de maîtrise mais aussi à l’aide d’un cadre issu de travaux didactiques qui mettait l’accent sur le croisement de positions qualifiées de positions de compétition ou de positions de coopération, nous semblent d’un intérêt considérable sur plusieurs plans. L’identification de deux positions au débu...