Bertrand Daunay

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Documents écrit par Bertrand Daunay (94) | parle de Bertrand Daunay (39)

Le PISA : la stéréotypie d’une évaluation « informative » sur l’École
Daniel Bart et al. (11 juil. 2024)
La littératie dans le Programme international de suivi des acquis des élèves (PISA) : entre sens propre et monde figuré
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Daniel Bart et al. (22 juin 2022)
Changement et continuité dans le discours de recherche en didactique
Daniel Bart et al. (12 avr. 2021)
Littératie numérique et didactique des langues et des cultures
Daniel Bart et al. (12 avr. 2021)
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Bertrand Daunay et al. (1 avr. 2021)
Contenus et disciplines : une problématique didactique
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Les Contenus d’enseignement et d’apprentissage
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Éloge de la paraphrase
Bertrand Daunay (16 juin 2020)
Introduction
Bertrand Daunay (16 juin 2020)
Première partie. Quelques raisons de ne pas adhérer au discours de disqualification de la paraphrase
Bertrand Daunay (16 juin 2020)
Deuxième partie. La légitimité historique de la paraphrase
Bertrand Daunay (16 juin 2020)
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Bertrand Daunay (16 juin 2020)
Conclusion
Bertrand Daunay (16 juin 2020)
Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français
Aeby Daghé Sandrine et al. (26 mai 2020)
L’évaluation en classe de français, outil didactique et politique
Daniel Bart et al. (26 mai 2020)
L’écriture d’invention : une réforme française et des recherches didactiques francophones
Bertrand Daunay et al. (26 mai 2020)
L’évaluation de la lecture d’un texte littéraire selon le programme PISA : interrogations didactiques
Daniel Bart et al. (26 mai 2020)
L’assujettissement littéraire. Compte rendu de la thèse de Bruno Védrines
Bertrand Daunay (2020)
Synthèse 2. Interroger les liens entre l’écriture et la lecture dans l’enseignement de la lettre
Magali Brunel et al. (4 juin 2019)
Le genre de la « lettre métatextuelle »
Bertrand Daunay (4 juin 2019)
La lettre enseignée
Luísa Álvares Pereira et al. (4 juin 2019)
Les problèmes de traduction dans le PISA : les limites de la standardisation des tests de compréhension
Daniel Bart et al. (3 mai 2018)
Démarches créatives, détours artistiques et appropriation des langues
Maryse Adam-Maillet et al. (3 mai 2018)
Écriture d’invention et lecture littéraire
Bertrand Daunay (1 févr. 2018)

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De quelle façon le professeur d’italien peut-il inscrire le jeu dans ses cours de façon cohérente avec les objectifs pédagogiques ?
Amelia Cerrato (2022)
Approches didactiques de la littérature : présentation
Nathalie Denizot et al. (26 mai 2020)
Francis Grossmann, Bertrand Daunay (dir.), « Vingt ans de recherches en didactique du français (1990-2010). Quelques aspects des recherches dans les revues », Repères, n° 46, 2012
Miguel Addisu Véronique (30 janv. 2019)
(Ré)évaluer l'évaluation en cours de français
(25 janv. 2019)
Grammaires et littéracies
Fabio Arismendi et al. (24 oct. 2017)
Phraséologie et genres de discours
Yves Bardière et al. (2 juin 2016)
Les contenus d'enseignement et d'apprentissage. Approches didactiques
Rédaction (10 avr. 2015)
Les contenus d’enseignement et d’apprentissage Approches didactiques, Bertrand Daunay, Cédric Fluckiger et Rouba Hassan (dir.), 2015
Marceline Laparra (2015)
Diversités franco-allemandes : pratiques interculturelles et autonomisantes en didactique des langues étrangères, Véronique Lemoine, thèse de doctorat de sciences de l'éducation (juillet 2014), sous la direction de Bertrand Daunay et de Fred Dervin
Dominique Montagne-Macaire (2015)
Bertrand Daunay. Invention d'une écriture de recherche en didactique du français.
Bernard Schneuwly (2008)
Summaries
Françoise Hoin et al. (2004)
Resumenes
Martine Guilbert (2004)
L’écriture réflexive, une inlassable transformation sociale de soi
Sabine Vanhulle (2004)
Les pratiques langagières des enseignants : des savoirs professionnels inédits en formation
Dominique Bucheton et al. (2004)
Parler et débattre pour repenser son enseignement au collège : une étude de cas
Martine Jaubert et al. (2004)

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