Maryse Lopez

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Documents écrit par Maryse Lopez (41) | parle de Maryse Lopez (7)

Les œuvres transmodales dans la classe de français au lycée professionnel : discours institutionnel, paroles d’acteurs

Maryse Lopez (2023)

Une œuvre en extraits : lire les romans de Victor Hugo dans les manuels

Marie-France Bishop et al. (31 déc. 2021)

Les réformes en lycée professionnel de 1945 à 2009 : quelles incidences pour la discipline français ?

Anissa Belhadjin et al. (22 févr. 2021)

Formation, transformations des savoirs scolaires

Marie-Noëlle Allart-Gondouin et al. (22 févr. 2021)

Un dispositif d’analyse des pratiques comme analyseur d’une pratique récurrente dans les classes : l’exemple du « Quart d’heure de lecture »

Béatrice Gerlaud et al. (8 oct. 2020)

Le CAP : un diplôme du peuple

Anissa Belhadjin et al. (16 juil. 2019)

L’enseignement du français en CAP depuis 1945

Anissa Belhadjin et al. (16 juil. 2019)

Le GPS "Gérer professionnellement des situations": un dispositif pour accompagner les évolutions de la formation des enseignants ? .

Maryse Lopez et al. (3 juil. 2019)

Le GPS: un dispositif pour accompagner les évolutions de la formation des enseignants?

Paul Lehner et al.

Chapitre VI. L’enseignement des mathématiques et du français dans l’enseignement technique court de 1945 à 1985. Identité singulière, dynamiques et temporalités spécifiques ?

Maryse Lopez et al. (14 juin 2019)

Réformer les disciplines

Philippe Alix et al. (14 juin 2019)

Quand un genre pratique se scolarise : l’exemple de la lettre dans l’enseignement professionnel en France de 1945 à 1985

Maryse Lopez (4 juin 2019)

La lettre enseignée

Luísa Álvares Pereira et al. (4 juin 2019)

La formation des maîtres

Annette Bon et al. (7 mai 2019)

Les écoles normales nationales d’apprentissage et la formation des maîtres de l’enseignement professionnel

Maryse Lopez (7 mai 2019)

Lire Les Misérables de Victor Hugo dans deux filières de l’enseignement en France

Maryse Lopez et al. (2019)

Quand un genre pratique se scolarise : l’exemple de la lettre dansl’enseignement professionnel de 1945 à 19853.

Maryse Lopez (2019)

Des écoles normales à l'ESPÉ : témoignages de formateurs

Catherine Dorison et al. (2018)

DORISON, C., CHEVALIER, J.-P., BELHADJIN, A., ELALOUF, M.-L., LOPEZ, M. (2018). Des écoles normales à l’ESPE, témoignages de formateurs. Presses universitaires de Grenoble, collection Enseignement et réformes.

Catherine Dorison et al. (2018)

Quel français au lycée professionnel ?

Anissa Belhadjin et al. (2018)

Classes d’aides maternelles, classes de maçons : la question du genre dans la genèse de la discipline français en LP

Maryse Lopez et al. (2018)

Difficile formation

Anissa Belhadjin et al. (31 déc. 2017)

Quelles relations entre culture technique et culture générale ?

Xavier Sido et al. (4 mai 2017)

Construction, évolution et identité des disciplines. Le cas des lettres-histoire et des maths-sciences. Quels impacts sur les pratiques et les élèves

Xavier Sido et al. (4 mai 2017)

Quel français au lycée professionnel ?

Anissa Belhadjin et al. (2017)

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