Corinne Fortin

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Documents écrit par Corinne Fortin (32) | parle de Corinne Fortin (5)

Vigie-Nature École : un « outil » au service d’une éducation à l’environnement et au développement durable ?
Sébastien Turpin et al.
Comptes rendus d’expérience en BD: Mise en œuvre et impact : le projet COMPTREBANDES
Cécile de Hosson et al. (15 nov. 2022)
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L'altérité entre primates humains et non humains dans les curriculums français de sciences de la vie et de la Terre
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Éduquer au vivant : Perspectives, recherches et pratiques. PUL
Catherine Simard et al. (2022)
La biodiversité : quelques enjeux socio-éducatifs
Catherine Simard et al. (2022)
European first-year university students accept evolution but lack substantial knowledge about it: a standardized European cross-country assessment
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Le Guide Critique de l'Évolution, 2ème ed.
Corinne Fortin et al. (10 nov. 2021)
Pensée critique dans l'enseignement des sciences du vivant
Marie-Claude Bernard et al. (2021)
: Et si le chimpanzé appartenait au genre Homo !
Corinne Fortin (31 mars 2020)
Nouvelles perspectives curriculaires de l’enseignement de l’évolution humaine : et si le chimpanzé était un Homo ?
Corinne Fortin (28 mai 2019)
Étude des pratiques enseignantes déclarées concernant le programme de sciences citoyennes Vigie-Nature École
Robin Bosdeveix et al. (31 déc. 2018)
Le statut épistémique du vivant dans les nouveaux curriculums français de la scolarité obligatoire
Corinne Fortin (31 déc. 2018)
Une étude de cas de l’Enseignement de l’énergie : variations de contenus dans l’enseignement intégré de science et technologie au collège
Corinne Fortin et al. (11 août 2017)
Les contenus disciplinaires
Marie-France Carnus et al. (11 août 2017)
De la nature de la causalité évolutive à la nature de la biologie évolutive : types de causalité mobilisés par les élèves en classe de seconde
Corinne Fortin et al. (31 déc. 2016)
Evolutionary Theory in Secondary Schools: Some Teaching Issues
Corinne Fortin (9 oct. 2015)
GUIDE CRITIQUE DE L'ÉVOLUTION
Guillaume Lecointre et al. (2015)
L’enseignement de l’évolution face aux croyances religieuses : Quelles perspectives curriculaires possibles ?
Corinne Fortin (2015)
L’enseignement de l’évolution face aux croyances religieuses
Corinne Fortin (2014)
D’un curriculum auto-prescrit à des curriculums co-produits : le cas de l’enseignement intégré de science et technologie au collège
Maryline Coquidé-Cantor et al. (2013)
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Positionnement des élèves sur l’évolution en lien avec les croyances religieuses et les savoirs scientifiques
Hanaà Chalak et al.
Student Positions in Learning about Evolution in Relation to Religious Beliefs and Scientific Knowledge
Hanaà Chalak et al.
Parution: Les religions à l'école
Emmanuelle Picard (6 avr. 2015)
Lantheaume, Françoise (dir.), Dossier "Les religions à l’école", Histoire, Monde et Cultures religieuses, 2015, n°32
Chargé de diffusion scientifique (21 mars 2015)
Corinne Fortin, L'évolution à l'école. Créationnisme contre darwinisme, 2009
Gabriel Gohau (2010)