Positionnement des élèves sur l’évolution en lien avec les croyances religieuses et les savoirs scientifiques
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- handle: 10670/1.c0tpcs
- isbn: 9781789491074
- hal: hal-04337360
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science croyance enseignement évolution histoireSujets proches
Natural science Sciences Science of science Sisters (in religious orders, congregations, etc.) Scholarship Learning Monjas Darwinismo Evolución--Filosofía Evolución, Teoría de Evolución (Filosofía) Lamarckismo Teoría de la evolución Transformismo evolutivo Savoirs Habiletés Savoirs-faire Nonnes Moniales Soeurs (religion) Savoirs Connaissances Érudition Milieux scientifiques Hommes de science Savants (scientifiques) Personnel scientifiqueCiter ce document
Hanaà Chalak et al., « Positionnement des élèves sur l’évolution en lien avec les croyances religieuses et les savoirs scientifiques », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.c0tpcs
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Résumé
Ce chapitre étudie les rapports entre savoirs scientifiques et croyances religieuses du point de vue d’élèves de seconde qui analysent les travaux de naturalistes fixistes. La diversité des positionnements repérés fournit des indicateurs sur les possibilités des élèves à différencier et à discuter ce qui relève de la science et de la croyance.