Ce chapitre étudie les rapports entre savoirs scientifiques et croyances religieuses du point de vue d’élèves de seconde qui analysent les travaux de naturalistes fixistes. La diversité des positionnements repérés fournit des indicateurs sur les possibilités des élèves à différencier et à discuter c...

Student Positions in Learning about Evolution in Relation to Religious Beliefs and Scientific Knowledge

Livres et chapitres d'ouvrages

Hanaà Chalak et al.

Livres et chapitres d'ouvrages

International audience

La nutrition des plantes : des savoirs scientifiques aux conceptions des élèves de terminale scientifique : difficultés de la construction de savoirs problématisés lors d’une séquence forcée

Mémoires, Thèses et HDR

Francis Rouquet (13 déc. 2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Les plantes sont des éléments du quotidien souvent considérées pour leurs caractéristiques socio-économiques, leurs singularités sont donc secondaires pour les non initiés. Les programmes scolaires, de la maternelle à la terminale, aborde ce groupe du vivant et nous focalisons notre attention sur le...

La démarche épistémologique et historique dans l’enseignement de la théorie de l’évolution : Étude de positionnements d’élèves du secondaire lors d’une séquence de SVT.

Livres et chapitres d'ouvrages

Hanaà Chalak et al. (2020)

Livres et chapitres d'ouvrages

Nous étudions les positionnements des élèves du secondaire face à des textes de chercheurs du XVIII° siècle, adhérant à une conception fixiste des espèces. L’analyse qualitative des productions individuelles permet d’identifier des positionnements différents par rapport à la scientificité de la théo...

La démarche épistémologique et historique dans l'enseignement de la théorie de l'évolution : étude de positionnements d'élèves du secondaire lors d'une séquence de SVT.

Colloques et conférences

Hanaà Chalak et al. (27 mai 2019)

Colloques et conférences

International audience

Conceptions et obstacles épistémologiques associés aux apprentissages des végétaux chez des élèves en fin de cursus scolaire

Colloques et conférences

Francis Rouquet (5 juil. 2018)

Colloques et conférences

Objectifs de la recherche : une étude quantitative : - réaliser un état des lieux des conceptions des élèves de Terminale Scientifique (17-18 ans) concernant les connaissances relatives aux végétaux. Pour le poster, seules les conceptions associées à la croissance et la nutrition sont présentées.- I...

Le dessin d’observation comme outil pour faire évoluer les représentations des élèves de cycle 2 : l’exemple d’un élevage de phasmes pour connaître les caractéristiques du monde vivant

Mémoires, Thèses et HDR

Céline Castel Gachet (13 mai 2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Ce mémoire de recherche s’intéresse aux traces écrites en sciences et plus particulièrement au dessin. Le dessin principalement utilisé pour rendre compte des représentations initiales, peut-il également rendre compte des acquisitions des élèves. La collecte de trois dessins réalisés par les élèves...

L'expérimentation pour lever des obstacles dans les apprentissages : l'exemple des microorganismes dans les aliments au cycle 3

Mémoires, Thèses et HDR

Justine Bodin (11 mai 2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Ce mémoire est réalisé dans le cadre du Master MEEF mention premier degré. Il s’intéresse à la découverte des microorganismes présents dans les aliments dans une démarche d’éducation à la santé à l’école primaire. L’éducation à l’alimentation, ici, l’origine de nos aliments, est un sujet incontourna...

L'éducation et les Lumières: Enjeux philosophiques et didactiques contemporains

Livres et chapitres d'ouvrages

Michel Fabre et al. (2020)

Livres et chapitres d'ouvrages

Quel peut-être aujourd’hui notre rapport aux Lumières, nous autres éducateurs ? Quels repères intellectuels pouvons-nous trouver dans cette tradition critique et qui pourraient féconder notre pensée et notre action ? Quels sont les mythes et les idéologies suscités par cette tradition dont nous devo...

Le développement des compétences langagières par les sciences à l’école maternelle : le cas d’un élevage d’escargots en classe de petite section

Mémoires, Thèses et HDR

Camille Lelore (6 juin 2018)

Mémoires, Thèses et HDR

Ce mémoire se propose de traiter la question suivante : En quoi les sciences à l’école maternelle peuvent permettre de développer certaines compétences langagières chez les élèves de petite section ? Afin de tenter de répondre à cette question, une séquence sur l’élevage d’escargots a été mise en pl...

Apprendre à porter secours

Mémoires, Thèses et HDR

Amélie Decaen (8 juin 2016)

Mémoires, Thèses et HDR

Alors que plusieurs pays, dont la France, sont touchés par des attentats terroristes, nous pouvons nous interroger sur la formation aux premiers secours des citoyens. Cet apprentissage figurant dans les programmes depuis 1997 semble pourtant rencontrer quelques obstacles dans la pratique. Ces consta...

Comment utiliser les conceptions initiales des élèves de cycle 3 pour leur permettre de construire un modèle explicatif au concept de biodiversité, au travers de : la classification phylogénétique adaptée au cycle 3 ? Et la construction de la notion de parenté entre les êtres vivants ?

Mémoires, Thèses et HDR

Clémentine Jurvilliers (8 juin 2016)

Mémoires, Thèses et HDR

Ce mémoire présente une situation de recherche menée dans une classe de CE2 CM1, par une fonctionnaire stagiaire, dans le cadre des apprentissages en sciences. Il s’agit de se questionner autour de l’impact des conceptions initiales dans la démarche d’investigation, plus précisément lors de l’acquis...

Pourquoi et comment éduquer au développement durable ?

Mémoires, Thèses et HDR

Émeric Militon (8 juin 2016)

Mémoires, Thèses et HDR

Depuis plusieurs années, l’éducation au développement durable (EDD) tend à se déployer dans toutes les écoles primaires en France. Malgré la réaffirmation constante de son importance par le Ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et de nombreuses mesures po...

L’ennui à l’école primaire : comportements, causes et solutions

Mémoires, Thèses et HDR

Nicolas Guérin (17 mai 2016)

Mémoires, Thèses et HDR

Cet écrit réflexif tente d’apporter des réponses aux problèmes de gestion de classe que peuvent rencontrer les nouveaux professeurs comme les plus expérimentés. Par l’observation en classe et par le questionnement, je fais le constat que les élèves s’ennuient en classe de différentes manières : bava...

Représentations initiales et volcanisme en classe de 4e

Mémoires, Thèses et HDR

Boris Desnier (13 mai 2016)

Mémoires, Thèses et HDR

[D'après l'introduction] En septembre 2012, alors étudiant à l'Université de Basse Normandie, je découvrais une nouvellediscipline : la didactique des sciences. En suivant les enseignements à l'IUFM et en épluchant les programmes de sciences de la vie et de la vie et de la terre, un concept m'appara...