Julie Ruel

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Education (6) Psychologie (5) Sociologie (3) Sciences de l'information et de la communication (2)

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Proposition d’une conceptualisation coconstruite de la littératie : résultat d’une recherche-développement
André C. Moreau et al. (22 juin 2022)
La littératie. Un espace conceptuel pour l’enseignement et l’éducation
Daniel Bart et al. (22 juin 2022)
La carte routière : programme de transition vers la vie adulte
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Vouloir sans pouvoir ? Facilitateurs et obstacles pour créer des vidéos pour mieux informer
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Accessibilité et participation sociale
Pierre Ancet et al. (6 nov. 2020)
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L’accès à l’information sous l’angle de sa compréhensibilité : lorsque l’émetteur rencontre le récepteur
Julie Ruel et al. (2020)
Littératie en santé et prévention du cancer
Julie Ruel et al. (2020)
COMMENT DÉFINIR ET MESURER LA PARTICIPATION SOCIALE À L’ÈRE DU NUMÉRIQUE?
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Pratiques déployées lors de la transition vers la maternelle des enfants vivant en milieu défavorisé
Julie Ruel et al. (2019)
Programme de sensibilisation/désensibilisation à la prise de sang : apports et défis
Assumpta Ndengeyingoma et al. (2016)
Pour une communication efficace avec les parents !
Julie Ruel et al. (2015)
La transition de l’école à la vie adulte d’une élève ayant une déficience intellectuelle légère
Francine Julien-Gauthier et al. (2015)
L’utilisation de « groupes de discussion » dans la recherche en déficience intellectuelle
Francine Julien-Gauthier et al. (2013)
La continuité éducative en réponse aux défis de la transition vers le préscolaire d’enfants ayant des besoins particuliers
Julie Ruel et al. (2012)
Questionnement sur l’inclusion et la participation sociale des enfants ayant une déficience intellectuelle ou un trouble envahissant du développement
François Sallafranque St-Louis et al. (2012)