Jean-Pierre Sautot

Discipline

Linguistique (82) Education (28) Sciences de l'information et de la communication (6) Sociologie (1) Droit (1)

Discipline

Linguistique (5) Sciences de l'information et de la communication (2) Education (2)

Type de document

Articles (42) Colloques et conférences (35) Livres et chapitres d'ouvrages (31) Autres (14) Périodiques (3) Mémoires, Thèses et HDR (1) Recensions (1) Prépublication (1) Rapports (1)

Type de document

Livres et chapitres d'ouvrages (5) Autres (2) Recensions (1) Colloques et conférences (1)

Co-auteur

Auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Didactique (79) Publics (76) Students (46) Language (45) Élèves (44) French (43) Français (43) français (langue) (43) Français (43) Orthography and spelling (42) Orthographe (42) orthographe (42) Teaching (40) Language, style (40) Learning (39) Apprentissage (39) Langue (39) apprentissage (39) Grammar (38) Grammar--Theory, etc (38) Grammaire (38) Research (35) Training of (35) Investigación (35) Recherche (35) Formation (35) Recherche (35) recherche (35) Enseignement (33) Linguistique (33)

Mot-clé

Example (4) Exemple (4) Lyon (3) Assaying (3) May (Month) (3) Writing (3) Graphemics (3) Analysis (3) Interpretation (Phrasing, dynamics, etc.) (3) Interpretation and construction (3) Escritura (3) Analyse (3) Congrès (3) Graphisme (3) Didactique (3) Interprétation (3) Analyse (3) Mai (3) Écriture (3) écriture (3) Lyon (3) Intercession (2) Grammar (2) Textbooks (2) Textbooks (2) Wealth (2) Waste lands (2) Tools (2) Play (2) Orientation (2)

Documents écrit par Jean-Pierre Sautot (126) | parle de Jean-Pierre Sautot (9)

À la recherche des liens entre identification grammaticale et performance scripturale
Morgane Beaumanoir-Secq et al. (31 août 2023)
À la recherche des liens entre identification grammaticale et performance scripturale
Morgane Beaumanoir-Secq et al. (31 août 2023)
Quel savoir enseignant au service de la conceptualisation de l’adjectif ?
Eleni Valma et al. (12 mai 2023)
Quel savoir enseignant au service de la conceptualisation de l’adjectif ?
Eleni Valma et al. (12 mai 2023)
Le projet REAlang pour étudier la réalité des classes sur le plan de l'enseignement de la langue en milieu scolaire : analyser et croiser données quantitatives & qualitatives
Patrice Gourdet et al. (23 mai 2022)
ÉVOLUTION DES PERFORMANCES ORTHOGRAPHIQUES DES ÉLÈVES : COMMENT CERNER LE RENDEMENT DES CLASSES ?
Morgane Beaumanoir-Secq et al. (18 mai 2022)
Typologie de phrases pour l’étude de la langue et la négociation orthographique
Thierry Geoffre et al. (2022)
Le rapport à la norme orthographique de candidats au concours de professeurs des écoles
Jean Pierre Sautot et al. (2022)
Mesurer l’efficacité des enseignements par l’étude des rendements
Jean-Pierre Sautot et al. (12 oct. 2021)
Choix méthodologiques et traitements des données
Patrice Gourdet et al. (25 mai 2021)
Analyser les accords chaines dans un groupe nominal lors d’une épreuve de concours ?
Jean-Pierre Sautot et al. (6 mai 2021)
Construire la notion de temporalité avec les élèves
Marie-Laure Elalouf et al. (31 janv. 2021)
Chapitre 4 : Inventaire des formes signifiantes
Jean Pierre Sautot (2021)
Chapitre 5 -Décrire et expliquer
Jean-Pierre Sautot (2021)
Enjeux et choix méthodologiques pour l’étude des rendements des classes dans la recherche REAlang
Jean-Pierre Sautot et al.
Enjeux et choix méthodologiques pour l’étude des rendements des classes dans la recherche REAlang
Jean-Pierre Sautot et al.
Analyser un dispositif didactique lors d’une épreuve de concours ?
Jean-Pierre Sautot et al. (8 oct. 2020)
Analyser un dispositif didactique lors d’une épreuve de concours ?
Jean-Pierre Sautot et al. (8 oct. 2020)
Le Verbe
Cécile Avezard-Roger et al. (24 juin 2020)
L’élève et le verbe : entre usage et prescription institutionnelle
Claudie Péret et al. (24 juin 2020)
Contextes institutionnels, réformes et recherches en didactique du français
Aeby Daghé Sandrine et al. (26 mai 2020)
Le développement de la recherche en didactique du français dans le domaine de la formation linguistique des adultes peu qualifiés en France : frein et dynamique d’un contexte institutionnel complexe
Marie-Cécile Guernier et al. (26 mai 2020)
Typologie d'erreurs d'orthographe Pour quoi faire ?
Jean-Pierre Sautot (2020)
Quelle grammaire des écrits professionnels ?
Jean Pierre Sautot et al. (2020)
(Ne pas) Apprendre à exprimer le temps : quels obstacles à la transposition didactique ?
Solveig Lepoire-Duc et al. (2020)

next
Marie-Cécile Guernier et Jean-Pierre Sautot (dir.), Former des adultes à l’écrit. Questions didactiques pour la professionnalisation des formateurs
Markaki Lothe Vasiliki (3 mai 2018)
Compte-rendu "Marie-Hélène Roubaud & Jean-Pierre Sautot (éds)," Le verbe en friche: approches linguistiques et didactiques", Bruxelles, P.I.E. Peter Lang, 2014, 254 p."
Céline Vaguer
L'orientation du verbe, un aspect négligé de la complexité du verbe en français
Emmanuel Deronne
Premières justifications de la catégorie verbe au cours préparatoire : un concept en construction
Marie-Noëlle Roubaud et al. (2014)
L'orientation du verbe, aspect de la complexité du verbe en français négligé par la didactique de la langue française
Emmanuel Deronne (30 mai 2012)
COUPES SÉMIOTIQUES
François Conne (2008)
Impact de la conception du film et du cadre d'observation sur son interprétation
Nathalie Blanc et al. (2008)
Impact de la conception du film et du cadre d'observation sur son interprétation
Nathalie Blanc et al. (2008)
Vincent Lucci (dir.), Agnès Millet, Jacqueline Billiez, Jean-Pierre Sautot et Nicolas Texier, Des écrits dans la ville. Socio-linguistique d’écrits urbains : l’exemple de Grenoble, Paris, L’Harmattan, 1997
Francis Grossmann (1998)