Note de synthèse sur les dispositifs de supervision en temps réel des pratiques

Résumé Fr En

La note de synthèse porte sur les dispositifs de supervision des pratiques en temps réel de type Bug-in-ear (BIE). L’analyse de 30 publications met au jour trois périodes caractérisées par l’usage de technologies spécifiques et de résultats de recherche principalement issus de la littérature anglo-saxonne. Les résultats montrent une récurrence d’effets positifs en termes de changement et d’accompagnement de pratiques professionnelles, mais ces approches sont uniquement basées sur les notions de « performances », voire de « bonnes pratiques ». Face à ce constat, nos recherches fondées sur l’usage d’un dispositif proche du BIE dans l’enseignement agricole introduisent des étapes réflexives dans une démarche socialisante, ce qui permet d’analyser le développement professionnel et d’initier des pistes d’innovation dans la formation des enseignants.

This paper focuses on “Bug-In-Ear” (BIE) real-time practices monitoring system. The analysis of 30 publications reveals three periods characterized by the use of specific technologies and research results mainly located in the Anglo-Saxon literature. The results show a recurrence of positive effects in terms of change and support for practices, but only based on the notions of “performance” or even “good practices”. Therefore our research in agricultural education, based on the use of a device, similar to the BIE, introduces reflective steps in a socializing approach, which makes it possible to analyze professional development and to initiate innovation in teacher training.