Enseigner avec les patients aux internes de médecine générale : un programme innovant, un modèle d'intégration
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1 mars 2022
- handle: 10670/1.1lpklo
- hal: hal-03932006
- doi: 10.56746/EXERCER.2022.181.140
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Mots-clés
-bio]/Human health and pathologySujets proches
Hospital house staff Hospitals--House staff Hospital interns Medical interns Family practice (Medicine) General practice (Medicine) Concept formation Afinidad Proyección sentimental Ideas Nociones Savoirs Habiletés Savoirs-faire Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité Compétences Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Internes de médecine générale Résidents des hôpitaux IMG Patientes Et la communication Enseignement de la médecine Formation médicale Expérience (philosophie) Expérience (psychologie) Notions (philosophie) Notion (philosophie) Concepts Sciences pures Sciences exactes Sciences fondamentales Médecine familialeCiter ce document
Yannick Ruelle et al., « Enseigner avec les patients aux internes de médecine générale : un programme innovant, un modèle d'intégration », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.56746/EXERCER.2022.181.140
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Résumé
La formation médicale échoue à développer l’empathie, et certains savoir-faire restent trop théoriques1. Ainsi, l’approche centrée sur le patient reste souvent un concept livresque sans que les étudiants en fassent l’expérience pratique2. La médecine générale met la relation et la communication au centre des six compétences génériques enseignées aux étudiants.