Eine leistungsbedingte Selektion ? Die Auswahl der Teilnehmer*innen des Programms „Parcours d'excellence“ in den bildungspolitischen Schwerpunktbereichen A merit-based selection ? Targeting the beneficiaries of the ‘Parcours d’excellence’ programme in priority education ¿Selección por "mérito" ? La elección de los beneficiarios del programa "Parcours d'excellence" en la educación prioritaria Une sélection au « mérite » ?
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30 juin 2022
- handle: 10670/1.8rgfxf
- hal: hal-03726160
- doi: 10.4000/formationemploi.10645
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Mots-clés
ZEP - Zone d'éducation prioritaire Enseignement secondaire Sélection Dispositif socio-éducatif Accompagnement scolaire I - Health, Education, and Welfare/I.I2 - Education and Research Institutions/I.I2.I21 - Analysis of Education I - Health, Education, and Welfare/I.I2 - Education and Research Institutions/I.I2.I28 - Government PolicyCiter ce document
Noémie Olympio et al., « Une sélection au « mérite » ? », HAL-SHS : économie et finance, ID : 10.4000/formationemploi.10645
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Résumé
Cet article analyse les dynamiques sélectives et les conceptions du mérite qui découlent du programme national Parcours d’excellence (PAREX) (2016-2020), dans le contexte de l’éducation prioritaire. Il se structure en trois parties. La première revient sur le cadrage institutionnel de la sélection dans les programmes d’excellence et détaille la spécificité des PAREX. Basée sur des données quantitatives et qualitatives, la deuxième partie s’intéresse aux effets établissement qui structurent la sélection des élèves dans les PAREX. Enfin, la dernière interroge les effets des modalités et critères de sélection sur le profil des élèves bénéficiaires, et souligne la prégnance de la dimension scolaire.