To command, to be commanded: to build a reference representation by officer cadets returning from external operations. Commander, être commandé : construire une représentation de référence par des élèves officiers de retour d’opérations extérieures En Fr

Résumé En Fr

This contribution reports the representations of the members of a section of officer cadets of the Ecole Militaire Interarmes (ÉMIA) aimed at qualifying the main characteristics of the activity deployed by a leader with his section (group of soldiers). The challenge of taking on and holding the position of leader is, during dangerous operations, to regulate the risk incurred and the vulnerability of the men in these situations.The synthesis of the representations resulting from the statements collected shows a command activity that simultaneously deals with the relationship with each member of the group and the collective activity. It underlines the value of continuing research on learning potential in high-intensity training situations.

Cette contribution rapporte les représentations des membres d’une section d’élèves-officiers de l’Ecole Militaire Interarmes (ÉMIA) [1] visant à qualifier les principales caractéristiques de l’activité [2] déployée par un chef avec sa section (groupe de soldats). L’enjeu de prendre et tenir une place de chef c’est, lors d’opérations dangereuses, de réguler le risque encouru et la vulnérabilité [3] de ses hommes en situations.La synthèse des représentations issues des énoncés recueillis montre une activité de commandement qui traite simultanément de la relation à chaque membre du groupe et de l’activité collective [4]. Elle souligne l’intérêt de poursuivre la recherche sur les potentiels d’apprentissage en situation de formation de haute intensité.