Compétences langagières acquises en milieu familial et acquisitions scolaires en cycle 2 : Le cas du créole et du français en contexte martiniquais : Rapport final
Fiche du document
- handle: 10670/1.c55usd
- halshs: halshs-00218159
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Language skills Family influence Attainment French language Primary schooling Martinique Enseignement primaire Compétence langagière Milieu familial Acquisition scolaire Créole FrançaisSujets proches
Frenchmen (French people) Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité Compétences français langue d'oïlCiter ce document
Sophie Genelot et al., « Compétences langagières acquises en milieu familial et acquisitions scolaires en cycle 2 : Le cas du créole et du français en contexte martiniquais », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.c55usd
Métriques
Partage / Export
Résumé
Ce projet vise en particulier à répondre à trois questions : Le niveau de langage en français des enfants créolophones est-il quantitativement et qualitativement différent des enfants de métropole ? Existe t-il une corrélation entre les compétences langagières dans l'une et l'autre langue ? Leur niveau en deux langues exerce t-il un impact sur leurs acquisitions scolaires? Avant de présenter la méthodologie de l'étude, une revue de questions et d'études en matière de bilinguisme est proposée selon deux champs disciplinaires : psycholinguistique et sociologie de l'éducation.