1 décembre 2010
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Jacques Audran, « Dispositifs et situations.: Contribution à l’étude anthropologique et communicationnelle des environnements d’apprentissage en ligne dans l’Enseignement supérieur », HAL-SHS : sciences de l'information, de la communication et des bibliothèques, ID : 10670/1.c8ss6t
Alors que l’université vit des transformations institutionnelles sous la pression des enjeux internationaux, proposer des enseignements en ligne devient indispensable. Mais les connaissances sur la nature des dispositifs informatiques ne suffisent pas. Les situations que vivent les acteurs virtuellement mis en présence ont aussi besoin d’être questionnées. Cette note de synthèse propose donc d’interroger les tensions entre dispositifs informatiques et situations pratiques dans l’Enseignement supérieur, dans un cadre théorique relevant de l’anthropologique cognitive. Une première partie s’intéresse aux pratiques de communication asynchrone propres aux « terrains virtuels » et montre les relations entre la participation des étudiants et les apprentissages effectués. Une deuxième propose une approche plus qualitative des pratiques sociales effectives grâce à l’analyse des interactions sur les forums pour cerner les situations. Le programme de recherche qui en découle questionne alors l’importance de la « présence sociale » au sein des configurations collectives d’apprentissage comportant des outils communicationnels