Jacques Audran

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Documents écrit par Jacques Audran (134) | parle de Jacques Audran (17)

Les communautés de développement professionnel enseignant: Contribution à une approche écologique
Jacques Audran et al. (1 juin 2023)
Lafleur, F., Nolla, J.-M. et Samson, G. (dir.). (2021). Évaluation des apprentissages en formation à distance. Enjeux, modalités et opportunités de formation en enseignement supérieur
Jacques Audran (10 févr. 2023)
Note critique « Lafleur, F., Nolla, J.-M. et Samson, G. (dir.). (2021). Évaluation des apprentissages en formation à distance. Enjeux, modalités et opportunités de formation en enseignement supérieur »
Jacques Audran (1 févr. 2023)
A Latent Class Analysis of University Lecturers’ Switch to Online Teaching during the First COVID-19 Lockdown: The Role of Educational Technology, Self-Efficacy, and Institutional Support
Tomas Kaqinari et al.
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Tomas Kaqinari et al.
L’accompagnement en ligne dans tous ses états
Jacques Audran et al. (21 mai 2022)
Accompagner en ligne et à distance
Jacques Audran et al. (19 mai 2022)
L’accompagnement en ligne dans tous ses états
Jacques Audran et al. (29 déc. 2021)
L’accompagnement en ligne dans tous ses états.
Jacques Audran et al. (29 déc. 2021)
L’accompagnement en ligne dans tous ses états
Jacques Audran et al. (29 déc. 2021)
Les enseignants du supérieur face à l’enseignement en ligne « obligé »
Jacques Audran et al. (25 oct. 2021)
Tensions entre présence et distance en éducation : comprendre la complexité
Jacques Audran et al. (25 oct. 2021)
Les enseignants du supérieur face à l’enseignement en ligne « obligé »
Jacques Audran et al. (11 oct. 2021)
Étudier le fonctionnement d’un dispositif d’ouverture sociale : le cas d’IngéPLUS.
Viviana Urrego et al. (30 juin 2021)
The switch to online teaching during the first COVID-19 lockdown: A comparative study at four European universities.
Tomas Kaqinari et al. (2021)
Quelles relations entre culture démocratique éducative et modèles de l'évaluation ?
Pascale Mompoint-Gaillard et al. (20 juin 2020)
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Pascale Mompoint-Gaillard et al. (20 juin 2020)
Alternances et reliances dans un dispositif FOAD : cas d'une formation d'auxiliaire de puériculture
Jean-François Plateau et al.
L'interaction formative, un processus indispensable en e-Formation
Jacques Audran (21 mai 2019)
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Jacques Audran (21 mai 2019)
Quand les étudiants construisent leur propre dispositif au sein d'un macro-dispositif
Jacques Audran
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Jacques Audran
Réconcilier l'humain et le technique ? Une question centrale en formation avec et par les technologies numériques.
Jacques Audran
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Jacques Audran
Jeunes enfants et tablettes tactiles : appareils pour apprendre ou appareils à apprendre ?
Chenchen Liu et al. (2019)

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Dispositifs pédagogiques numériques et représentations technophiles/technophobes. Le cas du Projet Up, dispositif pédagogique hybride innovant en contexte de crise sanitaire
Stéphanie MARTY et al. (23 juin 2021)
Pistes pour un territoire apprenant : approche systémique d'un exemple de symbiose entre organismes publics et privés de recherche
Patrick Schmoll et al. (2 juin 2021)
Approche écologique du comportement motivé. Le cas d'une activité d'apprentissage du calcul littéral.
Stéphanie Reyssier (23 févr. 2021)
Avis de soutenance HDR en sciences de l'éducation et de la formation - Sylviane Maximin-Blanc, le 6 mars 2021
Anne Scher (8 janv. 2021)
Approche anthropo-écologique du non-usage – Le cas des outils communicationnels des plateformes d'apprentissage en ligne – Stéphane SIMONIAN et Jacques AUDRAN
Patrick Lenormand (8 mars 2019)
Réseaux sociaux professionnels: Instruments d’empowerment professionnel? Analyse de cas de consultants RH et de recruteurs sur LinkedIn
Hélène Hoblingre Klein (23 oct. 2018)
Réseaux sociaux professionnels : instruments d'empowerment professionnel ? : analyse de cas de consultants RH et de recruteurs sur LinkedIn
Hélène Hoblingre Klein (23 oct. 2018)
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Hélène Hoblingre Klein (23 oct. 2018)
Les formations à l'innovation entre tradition et rupture
Tiphaine Liu (19 juin 2018)
La fin de l'école à l'ère du numérique ?
Hervé Daguet
De la compétence à enseigner aux praxéologies d'enseignement : le cas de l'éducation centrée sur la résolution de problèmes
Renata Jonina (17 nov. 2017)
Pratiques participatives, apprentissage et développement professionnel sur Internet
Rédaction (4 déc. 2015)
Comprendre la construction des usages des TIC en formation : Vers un modèle d'analyse systémique
Françoise Poyet (24 avr. 2014)
Pratiques participatives, apprentissage et développement professionnel sur Internet Le cas de la communauté en ligne « Moodle »
Claudine Garcin (13 mars 2014)
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