Bernard Coulibaly

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Documents écrit par Bernard Coulibaly (38) | parle de Bernard Coulibaly (14)

Freire Hoje, Freire Hoy
Delia Bianchi et al. (10 févr. 2023)
Analyse du dispositif numérique D’Col d’accompagnement scolaire, pour des élèves de 6e : entre prescription et réalité
Hervé Daguet et al. (10 févr. 2023)
Accompagner en ligne et à distance
Jacques Audran et al. (19 mai 2022)
La « distance proximale » à l’épreuve du dispositif « Ma classe à la maison »
Isabelle Jugé-Pini et al. (19 mai 2022)
Pédagogie universitaire numérique : quelles perspectives à l’ère des usages multiformes des réseaux sociaux pour apprendre ? Introduction au numéro thématique
Bernard Coulibaly (2022)
Étude d'impact des dispositifs d'amélioration du français dans le cadre du projet Ecri+ : le cas de la Faculté des sciences historiques de l'Unistra (rapport de recherche)
Bernard Coulibaly et al. (6 déc. 2021)
Analyse du dispositif numérique D’Col d’accompagnement scolaire, pour des élèves de 6ème : Entre prescription et réalité
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Alternances et reliances dans un dispositif FOAD : cas d'une formation d'auxiliaire de puériculture
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Intégration des TIC et innovation pédagogique
Mustapha-Nacim Kadi et al. (2019)
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Mustapha-Nacim Kadi et al. (2019)
Intégration des TIC et innovation pédagogique : Le cas particulier des écoles de Mulhouse
Mustapha-Nacim Kadi et al. (2019)
POUR UNE APPROCHE SOCIOCULTURELLE ET SOCIOCRITIQUE DE L’APPROPRIATION DES DISPOSITIFS D’APPRENTISSAGE SOUTENUS PAR LES TIC DANS L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR EN FRANCE
Bernard Coulibaly (11 déc. 2018)
Trois modalités d’accompagnement prévues, une seule effective : celle en présentiel
Bernard Coulibaly et al. (18 mai 2017)
Analyse d’un dispositif numérique d’accompagnement scolaire : entre prescription et réalité
Hervé Daguet et al. (18 mai 2017)
Etude critique de l’expérimentation d’un dispositif numérique d’accompagnement des élèves en difficultés d’apprentissage
Bernard Coulibaly et al. (15 mai 2017)
D’Col, un dispositif d’aide aux élèves en difficulté scolaire: annexes du rapport de recherche
Hervé Daguet et al.
Appropriation sociale des MOOC en France
Marc Trestini et al. (1 janv. 2016)
De l’évaluation de l’éducation thérapeutique du patient
Bernard Coulibaly (27 oct. 2015)
L'appropriation d'une innovation par ses usagers : autour du futur Learning centre de l'Université de Haute Alsace
Bernard Coulibaly et al. (1 juil. 2015)
L'appropriation d'une innovation par ses usagers : autour du futur Learning centre de l'Université de Haute Alsace
Bernard Coulibaly et al. (1 juil. 2015)
Varia - printemps 2015
Denis Bédard et al. (1 juil. 2015)
Formation professionnalisante des Coordinateurs administratifs des Formations Ouvertes à distance : retour d’expérience du dispositif de préparation à la certification de l’AUF
Bernard Coulibaly et al. (8 oct. 2014)
Vers une industrialisation de la formation à distance à l’université
Marc Trestini et al. (4 juil. 2014)
FIED, l'enseignement à distance au quotidien
Chantal Acheré et al. (4 juil. 2014)
Vers une industrialisation de la formation à distance à l’université
Marc Trestini et al. (26 mai 2014)

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Appropriation et intégration pédagogique du numérique : le cas de l’incubateur numérique des écoles de Mulhouse
Mustapha Nacim Kadi (8 déc. 2022)
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Réseaux sociaux pour apprendre : un modèle structurel basé sur la théorie unifiée d’acceptation et d’utilisation des technologies
Jonas Alexandre Dominique Adjanohoun et al. (26 nov. 2020)
Penser / Repenser l’accompagnement d’un dispositif de formation à distance à l’heure des réseaux sociaux
Hervé Daguet (26 nov. 2020)
L’adoption des réseaux sociaux en formation à distance des étudiants : le cas de la continuité pédagogique universitaire au Niger durant la pandémie de la COVID-19
Abdoul Massalabi Nouhou et al. (26 nov. 2020)
Représentation ou présentification – Les enjeux du « Vivant-Mourant » dans les arts du spectacle
Jean-Pierre Triffaux (30 juil. 2019)
Note de lecture : "Appropriation sociale des MOOC en France : revue et questionnement"
Arnaud Zeller (27 juin 2018)
Appropriation sociale des MOOC en France : revue et questionnement
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L'ENT dans les pratiques éducatives parentales
Bastien Louessard et al. (6 juin 2017)
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Aux experts et relecteurs de DMS
Conseil scientifique de DMS (15 déc. 2016)
Campus Numériques Francophones et changements pédagogiques dans les universités du Sud : quelles interactions ?
Pascal Marquet et al. (19 mai 2010)