31 décembre 2023
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Philippe Charpentier et al., « Une situation scolaire extrême dans le système éducatif français. Caractérisation du cas de l’académie de Mayotte », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.17184/eac.8293
L’académie de Mayotte apparaît dans les articles de presse, dans les rapports institutionnels et au quotidien de certaines classes dans une situation hors norme, loin des moyennes nationales. Ce département d’Outre-mer conjugue sur son territoire des problématiques qui rendent le travail difficile pour nombre d’enseignants et pour les apprentissages des élèves. Ce chapitre a pour objet de caractériser ce territoire par rapport à des situations dites usuelles, considérées comme normales pour l’institution, afin de proposer des pistes pour dépasser localement cet état extrême.