Typologie des pratiques enseignantes à travers l'analyse de dicours de verbalisation : vers une définition de la pensée enseignante revisitée
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2019
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- handle: 10670/1.f3q0sh
- hal: hal-02491226
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Lin Xue, « Typologie des pratiques enseignantes à travers l'analyse de dicours de verbalisation : vers une définition de la pensée enseignante revisitée », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.f3q0sh
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