La contextualisation socio-didactique au fondement de l’activité de l’enseignant d’EPS en milieu difficile. Contribution au symposium coordonné par M. Musard « Aborder les pratiques d’enseignement-apprentissage par les curriculums ».
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18 mai 2016
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- handle: 10670/1.fh3s6t
- hal: hal-01832398
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Poggi Marie-Paule et al., « La contextualisation socio-didactique au fondement de l’activité de l’enseignant d’EPS en milieu difficile. Contribution au symposium coordonné par M. Musard « Aborder les pratiques d’enseignement-apprentissage par les curriculums ». », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.fh3s6t
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