Transformer les usages et les apprentissages en transformant l'espace ? : Premiers retours d'expérience sur un espace pédagogique modulable, connecté et partagé
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26 juin 2017
- handle: 10670/1.jquc3r
- hal: hal-02315603
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
espace d’apprentissage pédagogie active collectif communauté de pratiques dynamiques organisationnelles recherche-actionSujets proches
notion d'espaceCiter ce document
Valerie Caraguel et al., « Transformer les usages et les apprentissages en transformant l'espace ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.jquc3r
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Résumé
Créer un espace propice à la pédagogie active et à la créativité, cadre d’un enseignement ni descendant, ni traditionnel, ni magistral : tel était l’objectif du projet collectif dont nous retraçons ici la genèse. L’espace que nous avons conçu est aujourd’hui aménagé et utilisé : comment les enseignants et les étudiants se l’approprient-ils ? Le dispositif transforme-t-il les usages comme nous l’espérions ? Depuis sa mise en service, l’espace PEPIM est devenu un lieu de recherche-action, dont nous livrons ici les premières pistes, grâce à l’analyse de l’activité réalisée par des étudiants en Master 2 PSTO, dans le cadre d’un enseignement en psychologie du travail et ergonomie.