La construction de l’identité des enfants à travers l’acquisition des langues étrangères des langues maternelle et seconde(s)

Résumé 0

La construction de l’identité d’un individu est contrainte par son environnement socio-culturel. Ainsi, on part de l’hypothèse que le fait d’être exposé à un environnement pluriculturel et par conséquent le fait d’apprendre une ou plusieurs langues étrangères influencerait la construction de soi. Nous présentons ici quelques résultats de recherche internationale consistant en une description systématique de processus d’appropriation du système linguistique de deux et/ou trois langues par des enfants de 3-6 ans. Nous discutons d’une part des différences dans l’acquisition des langues étrangères entre adultes et enfants et d’autre part du rôle des cours de langue étrangère dans la construction de l’identité chez l’enfant. La promotion du plurilinguisme, thème central des journées d’études NovaTris, et de l’enseignement pluriculturel peut s’inscrire dans une stratégie de motivation des jeunes enfants et peut aussi aider à construire sereinement une identité plurielle. Die Identitätsentwicklung einer Person wird durch ihr soziokulturelles Umfeld maßgeblich bestimmt. Wir gehen daher davon aus, dass eine Person mit multikulturellem Umfeld und demzufolge mit mindestens einer oder mit mehreren Fremdsprachen eine entsprechend andere Persönlichkeitsentwicklung durchläuft. Im Folgenden stellen wir einige internationale Forschungsergebnisse vor und beschreiben den systematischen Aneignungsprozess von zwei oder drei Sprachen bei drei- bis sechsjährigen Kindern. Wir befassen uns einerseits mit den Unterschieden beim Fremdsprachenerwerb zwischen Erwachsenen und Kindern und andererseits mit der Rolle des Fremdsprachenunterrichts für die Identitätsentwicklung des Kindes. Die Förderung der Mehrsprachigkeit – das zentrale Thema der NovaTris-Studientage – und des mehrsprachigen Unterrichts kann Bestandteil einer Motivationsstrategie für jüngere Kinder sein und außerdem dazu beitragen, auf ausgeglichene Art und Weise eine Mehrfach-Identität zu entwickeln.