Greta Komur-Thilloy

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Documents écrit par Greta Komur-Thilloy (46) | parle de Greta Komur-Thilloy (29)

Penser le multiculturalisme dans les marges de l’Europe
Nikol Dziub et al. (2020)
La Perception en langue et en discours
Elżbieta Biardzka et al. (2017)
Appropriation d’une langue au travers d’un projet culturel musical et éditorial
Greta Komur-Thilloy (5 mars 2016)
Quelles différences (de style) entre hommes et femmes ? Étude comparative des stratégies discursives dans la presse magazine féminine et masculine.
Agnès Leroux et al. (2016)
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Agnès Leroux et al. (2016)
Education plurilingue : contexte, représentations, pratiques
Greta Komur-Thilloy et al. (1 janv. 2016)
Pour une introduction
Greta Komur-Thilloy et al. (1 janv. 2016)
Introduction de "Education plurilingue : contexte, représentations, pratiques"
Greta Komur-Thilloy (1 janv. 2016)
Quelles différences (de style) entre hommes et femmes : Etudes des stratégies discursives véhiculées par presse magazine féminine et masculine
Greta Komur-Thilloy et al. (1 janv. 2016)
L’appropriation du groupe nominal en français par de jeunes élèves allophones de l’école maternelle
Greta Komur-Thilloy et al. (19 nov. 2015)
L’apprentissage précoce d’une langue vue comme un instrument naturel de communication
Greta Komur-Thilloy (14 oct. 2015)
Rencontres
Greta Komur-Thilloy et al. (2 sept. 2015)
Enseignement des langues de spécialité. Université de Lublin (2015: Lublin, Pologne). 2015-06-22, 2015-06-23
Greta Komur-Thilloy et al. (22 juin 2015)
Négociation du sens et la construction de soi dans un contexte interculturel : le cas du plurilinguisme précoce
Greta Komur-Thilloy (1 janv. 2015)
Enseignement des langues de spécialité en Pologne et en France. Regards croisés
Magdalena Sowa et al. (1 janv. 2015)
L’enseignement des langues et les besoins professionnels
Greta Komur-Thilloy (17 déc. 2014)
Interconnexion entre les approches théoriques et la didactisation des structures du discours rapporté dans la classe de FLE
Greta Komur-Thilloy et al. (1 juil. 2014)
Comment les textes à « énonciation objectivisée » de la presse instruisent-ils la perception du lectorat ?
Greta Komur-Thilloy (24 avr. 2014)
Discours, Texte, Genre – Défis pour la didactique des langues
Greta Komur-Thilloy (4 mars 2014)
A la recherche du sens des dires dans une approche interculturelle
Greta Komur-Thilloy (1 janv. 2014)
Construction du sens : axe privilégié du dialogue entre discours, didactique et acquisition des langues
Greta Komur-Thilloy et al. (1 janv. 2014)
A la recherche du sens des dires dans une approche interculturelle
Greta Komur-Thilloy (1 janv. 2014)
La construction de l’identité des enfants à travers l’acquisition des langues étrangères des langues maternelle et seconde(s)
Greta Komur-Thilloy et al. (1 janv. 2014)
A la recherche du sens voulu. Négociation du sens dans les productions d'un enfant trilingue (de 4 à 6 ans)
Greta Komur-Thilloy et al. (27 sept. 2013)
Du sens : entre langue et discours. Traquer le sens du dire dans la presse écrite française et polonaise
Greta Komur-Thilloy (26 sept. 2013)

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La représentation de la femme dans les manuels de langues (arabe, anglais et français) en Egypte : enjeux didactiques et sociétaux pour le XXIe siècle
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Des Amazones pas comme les autres : considérations sur les femmes au travers du prisme de l’œuvre de Nezami et des épopées d’Asie Centrale
Inkar Kuramayeva (10 déc. 2021)
Les sciences sœurs ou comment les techniques des neurosciences aident les sciences du langage. Exemples de cas d’étude.
Daniel Grégoire Grevisse et al. (25 mars 2021)
De Médée à Thalestris, métamorphoses du féminin dans le Caucase de Jean Chardin
Christine Hammann
Les parcours d'appropriation du français en contexte scolaire par de jeunes enfants descendants de migrants peu parleurs de la langue de l'école
Sladjana Djordjevic (16 déc. 2019)
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Discours rapporté et presse écrite d’information - Caroline WERLE
Dialogues mulhousiens (15 sept. 2019)
Parutions
Dialogues mulhousiens (27 mars 2019)
Genèse et devenir des traces citationnelles dans la presse sous l’effet du temps
Grégoire Lacaze (15 juin 2018)
« André Gide et les nourritures musicales. Recension de Greta Komur-Thilloy et Pierre Thilloy (dir.), André Gide ou l’art de la fugue, Paris, Classiques Garnier, 2017 »
Augustin Voegele (2018)
Discours indirect libre et temps verbal
Jacques Bres (2018)
Quelques enjeux du plurilinguisme à l’école primaire : vers une formation des enseignants davantage inclusive
Séverine Behra et al. (2018)
Morfetik, un dictionnaire morphologique : illustration avec le lexique de la perception.
Aude Grezka (2017)

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