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30 septembre 2009
- handle: 10670/1.lwadaq
- halshs: halshs-00540812
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
enfant non lecteur langage oral conduite de récitSujets proches
Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Marie Kugler-Lambert et al., « Le langage oral des enfants non lecteurs à l'aune de leurs compétences narratives », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.lwadaq
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Résumé
La compétence orale d' enfants non lecteurs est ici envisagée à partir de leur compétence narrative et celle-ci est examinée d'une part dans leurs façons de mettre en mots la structure de figuration, de présenter les personnages et d'assurer leur continuité dans le récit. L'analyse souligne les difficultés de ces enfants dans leur gestion de la coréférence. Un deuxième aspect concerne la dramatisation des récits dont l'effacement par ces narrateurs affecte directement la cohérence même de l'histoire racontée qui devient plus difficilement interprétable. L'article renvoie également sur ces points à une comparaison garçon/fille et à l'évolution de la population d'enfants venant consulter pour troubles d'apprentissage de la lecture.