Espace(s) et activité didactique de l’enseignant dans l’enseignement-apprentissage de la géographie au cycle 3 de l’école primaire

Fiche du document

Auteur
Date

2016

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
Source

HAL-SHS : sciences de l'éducation

Relations

Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.4000/books.puc.13014

Collection

Archives ouvertes

Organisation

Centre pour la communication scientifique directe

Sujets proches Es Fr

Producción (Teoría económica) École élémentaire Production (théorie économique) notion d'espace

Citer ce document

Thierry Philippot, « Espace(s) et activité didactique de l’enseignant dans l’enseignement-apprentissage de la géographie au cycle 3 de l’école primaire », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.4000/books.puc.13014

Métriques

Partage / Export

Résumé En Fr

This paper broaches the subject of space and spaciality in the primary school teacher’s educational activity. In particular, we attempt to describe and analyse the space-time in which this activity operates. The classroom is at the centre of the educational activity. A symbolic space, it is also the teacher’s territory in which the production of a geographic space takes place.

Cet article aborde la question de l’espace et de la spatialité dans l’activité à visée didactique de l’enseignant de l’école primaire. Plus particulièrement, nous tentons de décrire et d’analyser l’espace-temps dans lequel se déploie cette activité. La salle de classe est au cœur de l’activité didactique. Espace symbolique, elle est aussi le territoire de l’enseignant où se joue la production d’un espace géographique.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en