Usages de dispositifs innovants quels enjeux pour les acteurs? Le cas des 12 collèges « tout numérique » de Seine-Saint Denis
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12 octobre 2016
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Architecture éducative collège numérique enjeux innovantSujets proches
Collectivité locale Municipalité Commune Conseil régional Conseil général Région Département Collèges d'enseignement général Établissements d'enseignement CEG Collèges d'enseignement secondaire CESCiter ce document
Dany Hamon et al., « Usages de dispositifs innovants quels enjeux pour les acteurs? Le cas des 12 collèges « tout numérique » de Seine-Saint Denis », HAL-SHS : sciences de l'information, de la communication et des bibliothèques, ID : 10670/1.mnitv0
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Résumé
Douze collèges « tout numérique » construits ou reconstruits à neuf à partir d’un programme-type ont été ouverts simultanément à la rentrée 2014. L’ambition du conseil général de Seine Saint-Denis en partenariat avec l’académie de Créteil est de proposer une nouvelle « architecture éducative », cohérente et évolutive répondant aux enjeux et aux exigences du collège du 21e siècle ainsi qu’aux spécificités du département. Elle vise à l’amélioration des conditions d’enseignement-apprentissage et à la construction d’une synergie au sein de la communauté éducative. Le volet numérique (équipement homogène dans les salles de classe, formation de proximité, maintenance externalisée,…) en est une dimension importante et transversale. Alors que ce projet a vocation à toucher à termes l’ensemble des collèges du département, quels sont les changements perçus (freins et leviers) et les enjeux pour les usagers (chefs d’établissements, enseignants, personnels d’éducation, élèves,...), de ce dispositif innovant, lors de cette première année de mise en route ?