The professionnal identity of chemistry teacher-researchers L'identité professionnelle des enseignants chercheurs de chimie En Fr

Résumé En Fr

We are interested in the professional identity of teacher-researchers (TR) and in particular the influence of their discipline on their teaching practices. It’s a part of a multidisciplinary research based on various universities in France and Belgium. The objective of this research is to contribute to the professional development of academ-ics. In this article, first, we introduce the concept of professional identity in order to clarify our research problem. Then, we present our methodology and illustrate our results with excerpts from interviews with chemistry teacher- researchers from two institutions in France.

Nous nous intéressons à l’identité professionnelle des enseignants-chercheurs (EC) et en particulier à l’influence de la discipline sur leurs pratiques. C’est une partie d’une recherche multidisciplinaire basée sur plusieurs universités en France et en Belgique qui a pour objectif de contribuer au développement professionnel des EC. Dans cet article, nous présentons tout d’abord le concept d’identité professionnelle afin de préciser notre problématique de recherche. Ensuite, nous exposons notre méthodologie et illustrons nos premiers résultats obtenus avec des extraits d’entretiens effectués auprès d’enseignants-chercheurs en chimie de deux institutions en France.