1 novembre 2021
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Marie-Laure Viaud, « Des écoles différentes? Perspectives internationales », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.ts9mfa
Les écoles et les pédagogies alternatives, bien que toujours minoritaires et à la marge des systèmes scolaires, suscitent un intérêt de plus en plus marqué depuis les années 2000, et ce sur les cinq continents. L’analyse comparée de la situation socio-politique et pédagogique des écoles alternatives dans dix pays contrastés montre que l’influence du contexte socio-politique sur l’essor de ces pédagogies est essentielle et elle permet de proposer une typologie des pratiques pédagogiques effectives.