Pour une éducation géographique à l’Anthropocène à l’école primaire en France et en Italie : situation actuelle, critique et perspectives
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2 mars 2023
- handle: 10670/1.yhk7kq
- hal: hal-04508493
- doi: 10.3917/lig.871.0093
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Italie Geography Teaching & Learning Anthropocene Italy France School program School textbooks Géographie Enseignement Anthropocene Programmes scolaires Manuels scolaire FranceSujets proches
Geografía universal Géographie mondiale Géographie universelle République française Royaume de France Royaume de France (987-1791) French RepublicCiter ce document
Philippe Charpentier et al., « Pour une éducation géographique à l’Anthropocène à l’école primaire en France et en Italie : situation actuelle, critique et perspectives », HAL-SHS : géographie, ID : 10.3917/lig.871.0093
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Résumé
Cet article a d’une part pour objet d’étudier les thèmes en lien avec l’Anthropocène qui sont actuellement présents dans les programmes des écoles primaires françaises et italiennes en classe de géographie. Il a d’autre part pour objet de comprendre la place et le traitement de ces thèmes dans des manuels scolaires de ces deux pays. Dans une visée prospective, une proposition d’enseignement et d’apprentissage en classe de géographie, est faite de concert entre les deux auteurs, pour permettre aux élèves de penser géographiquement la place de l’humain et son impact sur son espace proche et/ou plus lointain.