Ce texte vient dans la croisée des chemins. Il rend compte du trajet universitaire de Bernard Salignon, professeur émérite en esthétique et psychanalyse. Bernard Salignon questionne l’approche des enfants et des adolescents autistes dans les institutions. Constatant que la pratique créative ouvre un...
Les auteurs proposent un pont théorique entre les travaux de D. Anzieu sur le penser et ceux de D. Meltzer sur la « géographie du fantasme » en s’appuyant sur les travaux de G. Haag, C. Frederick-Libon dans la perspective d’une meilleure compréhension des productions de personne avec autisme aux épr...
Cet article s’appuiera sur une expérience clinique de près de dix ans dans un psychodrame psychanalytique individuel ( ppi) dont l’une des particularités est d’avoir accueilli des adolescents autistes. Le psychodrame individuel diffère, dans sa technique comme dans ses objectifs, du psychodrame de g...
Il y a 20 ans, Éric Toledano et Olivier Nakache, alors moniteurs de colonies de vacances, font la connaissance de Stéphane Benhamou qui a créé l’association Le silence des justes, spécialisée dans l’accueil et l’insertion des enfants et des adolescents autistes. Prenant sous sa coupe un parent d’Éri...
Cet article relate une expérience d’interventions en analyse des pratiques dans une institution médico-sociale accueillant des enfants et des adolescents autistes. Le contexte de réorganisation institutionnelle de cet établissement exacerbe les angoisses archaïques vécues transférentiellement par le...
Cette étude vise à explorer les barrières et les facilitateurs dans l’accès aux services pour les enfants et adolescents autistes, et ce, selon la perspective de parents et celle de personnes prestataires de services. Des entrevues semi-structurées ont été effectuées auprès de huit parents et de hui...
L’article s’intéresse aux processus psychiques engagés par des adolescents autistes qui jouent à des jeux vidéo en ligne. Le texte s’organise autour de deux cas cliniques d’adolescents autistes reçus en thérapie. L’élaboration théorique porte principalement sur la motricité, la sensorialité et la na...
Les conditions et les obstacles du partenariat comme modalité collaborative au service de l’inclusion scolaire sont d’abord examinés sous le prisme de la socio-histoire de la rencontre entre l’Education nationale et les ESMS et de l’injonction de collaboration qui est aujourd’hui en vigueur. Ils son...
Les politiques de santé mentale ont entraîné d’importants changements dans l’organisation des soins ces dernières années : création des agences régionales de santé et des territoires de santé en 2009, lois du 5 juillet 2011 et du 27 septembre 2013 modifiant le régime des soins sans consentement. Ces...
Les politiques de santé mentale ont entraîné d’importants changements dans l’organisation des soins ces dernières années : création des agences régionales de santé et des territoires de santé en 2009, lois du 5 juillet 2011 et du 27 septembre 2013 modifiant le régime des soins sans consentement. Ces...
Comme ce fut le cas dans d’autres pays (France, Angleterre, Pays-Bas), la prise en charge des enfants et adolescents autistes a été soumise à avis en Belgique. Le Conseil Supérieur de la Santé et le Centre Fédéral d’Expertise des Soins de Santé ont chacun publié leurs rapports en 2013-2014. Ces avis...
Dans le cadre de la prise en charge de jeunes autistes sont inclus, depuis plusieurs années, deux dispositifs, l’un mixte, l’autre non, ayant pour but de fournir un lieu d’élaboration pour les questions tournant autour de la sexualité. L’article témoigne de cette expérience et des réflexions formulé...
Dix ans après la loi 2002-2, qui rénove l'action sociale et médico-sociale, la clinique institutionnelle – avec des enfants et des adolescents autistes ou avec ceux, manifestant des troubles du comportement, qui sont accueillis en ITEP (instituts thérapeutiques, éducatifs et thérapeutiques) – est da...
Cet article souligne, à partir d’une expérience de partenariat étroit entre l’Éducation nationale et l’IME externalisé SISS-Appedia installé dans les Hauts-de-Seine, l’intérêt d’associer scolarisation et suivi médico-social dans le parcours d’enfants et d’adolescents atteints d’autisme et de retard...
La technique du packing est éclairée par la psychopathologie psychanalytique. Toutefois, les études récentes, neuro-physiologiques, développementales, psychopathologiques et institutionnelles viennent converger pour donner à ce soin une possibilité de construire un cadre psychothérapique avec les en...
La technique du packing apporte de nouvelles ouvertures à la psychothérapie avec les enfants et adolescents autistes et psychotiques en permettant de mettre au centre du dispositif le corps. Non pas seulement le corps physiologique, mais aussi l’image du corps telle qu’elle a été développée par plus...
Cet article rapporte les grandes lignes de la loi du 11 février 2005 en matière de compensation du handicap chez les enfants et les adolescents autistes. Si certains de ces apports constituent des progrès manifestes, il n’en reste pas moins vrai qu’ils soulèvent un certain nombre de questionnements...
Actuellement, il n’existe aucun consensus sur la nécessité de réaliser une IRM dans l’autisme. Cet article résume les résultats d’une étude IRM sur 140 enfants et adolescents autistes non syndromiques et sans autres maladies. Deux neuro-radiologues ont visualisé indépendamment les IRMs. Quarante % d...
Un nombre croissant d'études a montré que certaines personnes autistes souffrent de troubles de la perception des mouvements biologiques pouvant affecter leur communication verbale et non verbale et leurs interactions sociales. Les mouvements de l'environnement iraient trop vite pour elles et débord...