Julie Bergeron

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L’importance du soutien des adultes et du rendement en mathématiques : perceptions des élèves issus de cours de mathématiques enrichies au secondaire, lors de leurs choix de filières de formation préuniversitaire
Julie Bergeron et al. (8 déc. 2021)
La situation-problème mathématique à l’école primaire : ce que les conceptions d’enseignantes nous révèlent
Geneviève Lessard et al. (2020)
L’approche écocollaborative en éducation : un métissage culturel en quête d’homéostasie, d’émancipation et de self-empowerment
Geneviève Lessard et al. (2017)
L’importance du rendement, du soutien des adultes, des attentes de réussite et de la valeur accordée aux mathématiques dans les choix de filières de formation préuniversitaire des étudiantes issues des séquences de mathématiques enrichies
Julie Bergeron (12 juil. 2016)
La santé mentale des femmes et des hommes de 65 ans et plus : rôle du stress quotidien et du soutien social
Julie Bergeron (16 janv. 2014)
Les relations avec les enseignants, la motivation à apprendre et le désir de décrocher : analyse contrastée en fonction du milieu socioéconomique
Julie Bergeron (28 mai 2012)
Contribution des regards citoyens dans le cadre d'une démarche de prospective paysagère en milieu périurbain
Julie Bergeron (29 févr. 2012)
Curchod, P., Doudin, P. et Lafortune, L. (2012). Les transitions à l’école. Québec, Québec : Presses de l’Université du Québec
Valérie Lessard et al. (2012)
Estimation de l’effet-école et de l’effet-classe sur la motivation des élèves du secondaire
Carole Vezeau et al. (2010)
Motivation et adaptation psychosociale des élèves du secondaire selon la localisation socioéconomique de leur école
Roch Chouinard et al. (2010)
Incidence de la motivation des élèves du secondaire sur leur classement en mathématiques
Valérie Lessard et al. (2009)