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Documents écrit par Martine Derivry (2) | parle de Martine Derivry (15)

Reconnaître et valoriser les mobilités : évolution du management de la « dimension européenne »

Articles

Mathilde Anquetil et al. (18 nov. 2019)

Articles

Que signifient la reconnaissance et la valorisation des mobilités dans un contexte européen dont le discours dominant éducatif est empreint d’idéologie néo-libérale et managériale ? On présentera une analyse chronologique de textes européens promouvant ces mobilités au niveau de l’enseignement supér...

Notions en questions - Mobilités

Autres

Abdulghani Al-Hajebi et al. (18 nov. 2019)

Autres

L’enseignement-apprentissage du coréen dans le paysage de la didactique des langues et des cultures du 9 février 2024 (Compte rendu)

Billets de blog

CCJ-CNRS CRC-EHESS (19 mars 2024)

Billets de blog

Compte rendu Journée d’étude L’enseignement-apprentissage du coréen dans le paysage de la didactique des langues et des cultures. Le 9 février dernier s’est tenue, dans l’Amphithéâtre Buffon de l’Université Paris Cité, la journée d’étude intitulée « L’enseignement-apprentissage du coréen dans le pay...

Virtual Exchange for Intercultural Language Learning and Teaching: Fostering communication for the digital age. Edited by Anthippi Potolia and Martine Derivry‑Plard

Recensions

Fiona Smythe (19 déc. 2023)

Recensions

Anthippi Potolia is an Associate Professor at the Université Paris 8 Vincennes, and a member of the research group EXPERICE (Centre de recherche inter-universitaire, Experience, Ressources, Culturelles, Éducation). Anthippi specialises in media discourse analysis, and intercultural approaches to lan...

Développer la compétence interculturelle dans l'enseignement de l'anglais entre milieu éducatif et milieu social : le rôle de l'autorégulation dans les dispositifs de télécollaborations interculturelles

Mémoires, Thèses et HDR

Joshua Gray (24 nov. 2023)

Mémoires, Thèses et HDR

Les opportunités offertes par les avancées technologiques dans le contexte de l’apprentissage des langues ne font guère de doute. Mais l’opportunité de contact interculturel qu’elles offrent est également source d’inquiétude. Communiquer avec des partenaires dont les cultures peuvent être différente...

Comprendre l'identité de l'enseignant par les relations et la complexité

Mémoires, Thèses et HDR

Farley Sawyer (2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Ce mémoire se concentre sur le concept de l’identité de l’enseignant et du développement de cette identité. L’exploration de ce thème a commencé avec la question : qu’est-ce que ça veut dire d’être enseignant, et selon qui ? Ce mémoire souligne les facteurs différents qui informent et forment l’iden...

L'harmonisation des pratiques pédagogiques au sein d'un établissement international, multiculturel et multilingue

Mémoires, Thèses et HDR

Jean-Baptiste Huret (2022)

Mémoires, Thèses et HDR

UCe mémoire propose de réfléchir à l’impact de la mondialisation sur les pratiques pédagogiques des enseignants. Il a pour objectif de comprendre les dynamiques, d’identifier les acteurs, de mesurer l’impact du phénomène d’harmonisation au cœur même des classes. Ce dernier rempart que l’enseignant s...

Intercompréhension et télé-collaboration dans un monde plurilingue et multiculturel : d'autres modèles à l'anglais comme lingua franca ?

Mémoires, Thèses et HDR

Caroline Golivet (2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Aristote disait « L’homme est un être sociable ; la nature l’a fait pour vivre avec ses semblables ». Cependant, « vivre avec » n’est pas synonyme de « communiquer avec » ; la communication peut parfois s’avérer très difficile car nous parlons différentes langues et possédons des cultures distinctes...

Quels éléments d'une école bilingue américaine doivent-ils évoluer pour évoluer d'une perspective monolingue à une perspective plurilingue?

Mémoires, Thèses et HDR

Ketsia Cabaz (2021)

Mémoires, Thèses et HDR

Dans un contexte de mondialisation et de mobilité des populations, le public scolaire est de plus en plus diverse. Pour garantir l'apprentissage et la réussite de tous les élèves, indépendamment de leur origine linguistique et culturelle, il est nécessaire de passer d'une perspective monolingue à un...

La pandémie de Covid 19 : bénédiction ou fléau pour l'apprentissage et l'enseignement des langues?

Mémoires, Thèses et HDR

Sarah Biggar-Piedade (2021)

Mémoires, Thèses et HDR

Une analyse des effets du recours massif et accéléré à l'enseignement à distance provoqué par la pandémie de Covid 19 sur l'apprentissage des langues dans l'enseignement supérieur en France.

Martine Derivry-Plard, Les enseignants de langues dans la mondialisation. La guerre des représentations dans le champ linguistique de l'enseignement

Recensions

Marie-Pierre Pouly (30 janv. 2019)

Recensions

Deux ouvrages récents viennent éclairer la domination linguistique dans une perspective sociologique. À la suite des sociolinguistes et des sociologues du langage, ils affirment que si les linguistes ont raison d’affirmer que toutes les langues se valent linguistiquement, elles et ils auraient tort...

compte-rendu : "natif", "non-natif" et leur "légitimité dans l'enseignement des langues"?

Billets de blog

Kaiyun HU (7 juin 2017)

Billets de blog

Martine DERIVRY, « Les enseignants « natifs » et « non-natifs » de langue(s) : catégorisation linguistique ou construction sociale ? », Travaux de didactique du FLE, n° 55, 2006, pp.100-108. Disponible sur : https://halshs.archives-ouvertes.fr/hal-00832237/document « Natif/non-natif » était initial...

Soutenance de thèse : le contexte en didactique des langues

Billets de blog

Serge Martin (2 janv. 2017)

Billets de blog

Soutenance de la thèse dirigée par Valérie SPAËTH de Fanny Dureysseix le 10 janvier 2017 à 15 h 30 à la Maison de la Recherche de Paris 3 - Salle Athéna - 4, rue des Irlandais 75005 Paris Composition du jury : Mme Margaret BENTO, Professeure des universités - Université Paris Descartes, Paris 5; Mme...

Mémoire de recherche "La Médiation du rythme de l’anglais : relations entre langue chantée et prononciation avec les Jazz Chants" sous la direction de Barbara Kühnert et Martine Derivry-Plard

Autres

Nadia Bacor

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Master 2 Recherche « Phonétique et Phonologie » - Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3

Mémoire de recherche "La Médiation du rythme de l’anglais : relations entre langue chantée et prononciation avec les Jazz Chants" sous la direction de Barbara Kühnert et Martine Derivry-Plard

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Master 2 Recherche « Phonétique et Phonologie » - Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3

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