Geneviève de Weck

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Documents écrit par Geneviève de Weck (2) | parle de Geneviève de Weck (15)

Présentation
Anne Salazar Orvig et al. (2013)
L'étude des pronoms à l'interface de la grammaire et de la pragmatique : L'exemple de la dysphasie
Anne Salazar Orvig et al. (2013)

Chapter 5. Referring expressions and developmental language disorders
Stefano Rezzonico et al. (15 juin 2021)
Chapter 10. The impact of speech genres on the use of referring expressions
Élise Vinel et al. (15 juin 2021)
Chapter 8. Variations in adult use of referring expressions during storytelling in different interactional settings
Rouba Hassan et al. (15 juin 2021)
Chapter 11. The acquisition of referring expressions: From formal factors to communicative experience
Anne Salazar Orvig et al. (15 juin 2021)
Chapter 2. Filler syllables as precursors of referring expressions
Naomi Yamaguchi et al. (15 juin 2021)
Chapter 7. The influence of dialogue in young children’s uses of referring expressions
Haydée Marcos et al. (15 juin 2021)
Chapter 3. Young children’s uses of referring expressions
Christine da Silva-Genest et al. (15 juin 2021)
A dialogical approach to the acquisition and usage of referring expressions
Anne Salazar Orvig et al. (2021)
De l'interagir à l'intervenir : quelles clés ?
(21 janv. 2016)
Étude des processus de rééducation dans le cas des troubles spécifiques du développement du langage
Christine da Silva (4 déc. 2014)
Interagir, jouer et expliquer : dyades mère-enfant francophones et italophones dans deux situations logopédiques
Stefano Rezzonico (29 août 2013)
Geneviève De Weck & Marie-Claude Rosat, Troubles dysphasiques. Comment raconter, relater, faire agir à l’âge préscolaire, Paris, Masson, 2003, 224 p.
Claude Le Manchec (2004)
Reformulations et répétitions par les adultes du langage des enfants : comparaison de dialogues avec des enfants normaux et dysphasiques
Geneviève de Weck (2000)
La logopédie / orthophonie : quelles relations avec la didactique ?
Geneviève de Weck (1999)
Quel raisonnement grammatical à l'ecole... et pour quoi ?
Helga KILCHER et al. (1985)