On ne saurait considérer isolément les politiques et mesures du gouvernement Cameron-Clegg ni de son successeur, mené par David Cameron et issu du seul parti conservateur depuis sa victoire aux élections législatives du 7 mai 2015. Depuis mai 1979, les différents gouvernements britanniques ont préte...

Economic Crisis in the United Kingdom Today: Causes and Consequences

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Ondine Aza et al. (9 oct. 2016)

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Les politiques économiques des années Brown 1997-2010

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Anne Beauvallet et al. (23 févr. 2012)

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À partir de mai 1997, Gordon Brown, Chancelier de l’Échiquier et numéro 2 du New Labour, a été pendant dix ans responsable de la conduite de la politique économique correspondant à la période d’expansion la plus longue de l’histoire du Royaume-Uni. En conséquence, il a été, un temps, unanimement rec...

Gordon Brown and the British Way of Risk-Based Modernization

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Simon Lee (21 févr. 2012)

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In Beyond the Crash: Overcoming the First Crisis of Globalisation, Gordon Brown has sought not only to demonstrate how his political leadership helped to save the world from what Gordon Brown has termed ‘the Great Recession’, but also to set out his recommendations for surmounting what he has depict...

Gordon Brown and the British Way of Risk-Based Modernization

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Simon Lee

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À la rencontre de jeunes Tibétains de l’Association bénévole de soutien scolaire de Diebu en préfecture autonome tibétaine de Gannan en Chine : analyse de leurs représentations sociolinguistiques en contexte minoritaire

Mémoires, Thèses et HDR

Lan Wang (5 déc. 2022)

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La préfecture autonome tibétaine de Gannan, située dans le nord-est du Plateau tibétain, constitue l’une des 13 entités autonomes tibétaines de la République Populaire de Chine et rassemble la plus forte présence de Tibétains. En accord avec la politique linguistique de la Chine qui promeut le chino...

La stratégie du détour par les langues : favoriser la compréhension du sens implicite en français. Une expérimentation menée dans une classe de CM1-CM2

Mémoires, Thèses et HDR

Pascale Hillenweck (29 sept. 2021)

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Fruit de réflexions nourries par des notions théoriques et des expérimentations en classe de CM1-CM2, ce mémoire a pour objet d'analyser la prise en compte du plurilinguisme des élèves en lien avec la langue de scolarisation. La compréhension de textes courts dans sa dimension implicite est visée da...

Vers une approche émancipatrice de l'enseignement du français aux migrants en contexte associatif

Mémoires, Thèses et HDR

Marion Bailles (23 juin 2021)

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De nombreuses personnes en situation de migration se tournent vers le milieu associatif pour apprendre le français. Les associations proposent des ateliers sociolinguistiques dans le but d’accompagner les apprenants dans l’apprentissage de la langue, et de les aider à s’intégrer dans la société. A p...

Stratégies d'enseignement et d'apprentissage dans une séquence bilingue anglais/français en sciences à l'école primaire (Niveau CM2)

Mémoires, Thèses et HDR

Anne-Sylvie Delouvee-Chevallier (18 juin 2021)

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Après avoir exploré et analysé l’intérêt et les particularités de l’enseignement bilingue puis les stratégies d’apprentissage d’une langue seconde, l’objectif est de chercher les moyens d’optimiser cet enseignement à l’école primaire afin que tous les élèves puissent en bénéficier et progresser. La...

Le développement de la compréhension orale par live-listening en laboratoire de langues

Mémoires, Thèses et HDR

Azhar Ilyas Butt (3 juin 2021)

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Cette étude a pour but d’explorer l’impact du « live-listening » et l’exploitation de technologies pédagogiques optimisées au laboratoire des langues afin de renforcer les compétences orales des apprenants de FLE. Nous avons procédé à une étude empirique basée sur une enquête par questionnaire. Le s...

Le Curriculum Bilingue dans l'enseignement fondamental au Mali : Etat des lieux de sa mise en œuvre

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Abdramane Diarra (26 nov. 2020)

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Cette thèse est une analyse de l’enseignement bilingue au Mali, désigné par l’administration de l’Education Nationale sous le nom de Curriculum Bilingue. Donnant une place importante aux langues nationales, ce dispositif prend place dans le contexte de réformes visant à améliorer l’efficacité du sys...

Mettre en œuvre l’éducation plurilingue et interculturelle en cycle 1 : le cas de l’enseignement du français en Thaïlande

Mémoires, Thèses et HDR

Marie-Pierre Hervé (2 nov. 2020)

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Ce mémoire professionnel s’articule autour de la mise en œuvre de l’éducation plurilingue et interculturelle dans une classe multi-niveaux de cycle 1 d’un établissement scolaire AEFE en Thaïlande La démarche didactique et le matériel pédagogique présenté s’inscrivent dans le champ de la didactique d...

« Parler des langues des familles à l'école, ce que disent les enfants » : réalisation d'un film de sensibilisation

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Martine Roussel (15 juil. 2020)

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Cette recherche-développement a permis de définir le cahier des charges pour la conception et la réalisation d’un film qui veut sensibiliser les enseignants à la nécessité de prendre en compte le plurilinguisme des enfants dans les classes d’école primaire de France métropolitaine aujourd’hui. L’ana...

Les émotions au service de l'expression : réalisation d’un kamishibaï plurilingue avec des élèves d’UPE2A en lycée professionnel

Mémoires, Thèses et HDR

Karine Ceytre Berlioz (10 juil. 2020)

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À l’origine de ce mémoire une UPE2A en lycée professionnel et un projet de participation à un concours de kamishibaï plurilingue, organisé par l’association KAMILALA. Le thème, cette année était « Je me souviens ».Les élèves qui ont participé au projet sont de jeunes migrants. La principale préoccup...

Le FLE émancipateur : introduire les pédagogies critiques dans l’enseignement du français aux adultes migrants

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Angélique Picard (10 juil. 2020)

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À partir de l’examen des textes et dispositifs en vigueur, à l’échelle européenne et française, dans le cadre de l’intégration linguistique des migrants, ce mémoire vise à répondre à l’hypothèse selon laquelle la formation linguistique de ces derniers répond aujourd’hui à un modèle d’intégration ass...

La multimodalité et le numérique pour la maîtrise du code écrit en anglais à l’école en France : effets de l’écriture en couleurs.

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Noreen Le Page Pitullo (8 juil. 2020)

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Cette thèse consacrée à la didactique de l’anglais à l’école élémentaire, s’inscrit dans une démarche à mi-chemin entre la recherche-action et la recherche-développement, pour laquelle a été privilégiée une dynamique collaborative avec les acteurs de terrain. Pour cette recherche, il s’agit principa...

Dynamiser la formation à l'éducation interculturelle des formateurs d'enseignants de langues étrangères en Colombie : une recherche-action à l'Université d'Antioquia

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Fabio Alberto Arismendi Gómez (13 déc. 2019)

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L’enseignement de langues étrangères représente l’opportunité de mettre en œuvre des actions contribuant à la réflexion sur l’altérité, au développement des compétences d’ouverture à la diversité linguistique et culturelle et au vivre-ensemble. Ces objectifs, visés par l’éducation interculturelle, o...

Des sacs d’histoires numériques pour œuvrer à l’inclusion des parents d’élèves à l’école maternelle

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Dominique Million (11 sept. 2019)

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Ce mémoire présente un projet mené dans une école maternelle. Des séances d’Éveil aux Langues (inspirées des Bonjours du site EOLE) ont d’abord été proposées aux élèves ; puis des Sacs d’histoires ont été créés, avec notamment la conception de livres multilingues numériques.Les activités d’Éveil aux...

Vers une nouvelle approche de la formation linguistique obligatoire des migrants adultes en France

Mémoires, Thèses et HDR

Benjamin Verdier (11 sept. 2019)

Mémoires, Thèses et HDR

La formation linguistique des migrants adultes que la plupart des États européens organisent a profondément évolué depuis plusieurs décennies. En France, dans les années 60, elle était assurée par des associations et encadrée par des bénévoles mais, depuis les années 2000, elle s’est professionnalis...

Analyse d'un manuel de Fle allemand sous l'angle de l'interculturalité

Mémoires, Thèses et HDR

Pierre Marie Mondon (9 sept. 2019)

Mémoires, Thèses et HDR

L’analyse du manuel scolaire de Fle sous l’angle particulier de l’interculturalité permet à l’enseignant de langues et cultures de questionner le traitement culturel qui est proposé par une ressource didactique importante en milieu institutionnel. Comment enseigner une langue étrangère et en même te...