Gregory Munoz

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Education (3) Sociologie (1)

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Documents écrit par Gregory Munoz (58) | parle de Gregory Munoz (5)

Méthodes d’actions multimodales, développement professionnel et santé au travail
Pascal Simonet et al. (13 mai 2024)
La didactique professionnelle au fil des ans. Continuités et ruptures
Lucie Petit et al. (2023)
Gérard Vergnaud et Pierre Rabardel, entre filiation et débats, une contribution à la didactique professionnelle
Christine Vidal-Gomel et al. (28 oct. 2022)
Renouveler les pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble.
Gregory Munoz et al. (30 mai 2022)
Apprendre en concevant une situation-problème : une étude de cas en musique alliant didactique professionnelle & problématisation. Dans Y. Zouari et G. Munoz (présidents), Renouveler les pratiques pédagogiques dans l’enseignement supérieur : analyser les évolutions et proposer des dispositifs pour agir ensemble [Symposium]
Olivier Villeret et al. (30 mai 2022)
Gérard Vergnaud et Pierre Rabardel, entre filiation et débats, une contribution à la didactique professionnelle
Christine Vidal-Gomel et al. (2022)
Clandestine Activity Among Care Assistants in France: Questions for Training?
Grégory Munoz et al. (1 mai 2021)
L’activité clandestine chez les aides-soignants : quelle reprise en formation ?
Gregory Muñoz et al. (2021)
Dialectique savoir/activité dans les situations didactiques
Gregory Muñoz et al. (2021)
Une approche collaborative pour accompagner des enseignants du réseau Polytech dans la reconception de leur cours en vue de son hybridation
Grégory Munoz et al. (2021)
STEEL DRUM EN REP : QUELS LIENS ENTRE ENSEIGNANTS ET INTERVENANTS ARTISTIQUES ?
Gregory Munoz et al. (23 oct. 2019)
Rapport final Analyse en REP de Projet d’Education Jeunesse (ARPEJ). Bilan qualitatif du dispositif Steel Drum en REP.
François Burban et al. (30 juin 2019)
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François Burban et al. (30 juin 2019)
ARPEJ : Analyse en REP de Projet d’Education Jeunesse. Bilan qualitatif du dispositif Steel Drum en REP
François Burban et al. (14 juin 2019)
ARPEJ : Analyse en REP de Projet d’Education Jeunesse. Bilan qualitatif du dispositif Steel Drum en REP
François Burban et al. (14 juin 2019)
Steel drum en REP : approches croisées
Gregory Munoz et al. (15 mai 2019)
Dialectique activité & développement dans la conception de situation-problème en formation
Marie Hoarau et al. (25 avr. 2019)
Le débriefing après observation à l’école primaire comme situation réactive de développement pour l’enseignant et les élèves
Grégory Munoz et al. (2019)
Mediation system for development: the case of agricultural trainers
Samira Mahlaoui et al. (12 sept. 2018)
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Samira Mahlaoui et al. (12 sept. 2018)
Activités collectives d’enseignants lors de la mise en place d’une réforme : quelles sources de développement ?
Gregory Munoz et al. (2018)
Le débriefing après observation à l’école primaire comme situation réactive de développement pour l’enseignant et les élèves
Gregory Munoz et al. (2018)
Médiations et système d’artefacts au sein du dispositif d’échange de ressources scénarisées : contraintes et/ou ressources chez des formateurs agricoles
Samira Mahlaoui et al. (6 juin 2017)
L’activité clandestine chez les aides-soignants en EPHAD : un enjeu pour les formateurs
Pierre Parage et al.
Construire et mobiliser un système d'instruments pour préparer sa classe
Géraldine Body et al. (30 mars 2017)

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L'activité collective au sein des réunions pédagogiques : entre enjeux épistémiques, pragmatiques, relationnels en contexte historico-culturel
Youssef Khalfaoui (27 mars 2023)
Les dimensions productive et constructive de l’écrit professionnel en travail social : dans quelles mesures l’écrit professionnel est un instrument de médiation suscitant un retour réflexif autour des pratiques professionnelles de surveillants de nuit en travail social ?
Andy Pihen (2 juil. 2019)
Quelles différences interindividuelles dans l'organisation de l'activité d'aide à la mise en mots des accompagnateurs VAE ? Analyse différentielle de l'activité d'aide à la mise en mots d'accompagnatrices VAE de l'ARIFTS
Benjamin Macé (4 juil. 2018)
Une activité du conseiller pédagogique : l'accompagnement des enseignants expérimentés à l'usage d'un outil de mise en œuvre de séance d'apprentissage
Delphine Brégéon (3 juil. 2018)
Les Enseignants de sciences face aux démarches d'investigation: Des formations et des pratiques de classe
Michel Grangeat (2013)