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5 mars 2019
- doi: 10.4000/books.pur.60527
- isbn: 9782753507869
- eisbn: 9782753564107
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Flash cards Understanding Mots, Reconnaissance des Identification des mots Lecture en langue maternelle Lecture en langue seconde Compréhension (psychologie) Compréhension (philosophie)Citer ce document
Christel Leuwers et al., « Compréhension et production de phrases, chez de jeunes enfants sourds : des données préliminaires », Presses universitaires de Rennes, ID : 10.4000/books.pur.60527
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Résumé
Introduction Selon le rapport Gillot (1998), 80 % des adultes sourds profonds sont illettrés, en dépit d’une scolarité adaptée à leur handicap. On distingue généralement deux composantes principales de la lecture que sont l’identification des mots écrits et la compréhension (Sprenger-Charolles & Colé, 2003). Alors que, par exemple, les dyslexiques manifestent des déficits dans l’identification des mots écrits, les difficultés en lecture de la population sourde (adultes et enfants) semblent pr...