2020
HAL-SHS : sciences de l'éducation
Archives ouvertes
Centre pour la communication scientifique directe
Magali Brunel et al., « Lire l’altérité en classe : quelle progression entre 12 et 15 ans ? Que décident et que font les enseignants ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.ndlxf8
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