René Amigues

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Documents écrit par René Amigues (42) | parle de René Amigues (5)

Observer le travail enseignant.
Christine Felix et al.
La situation professionnelle comme traduction du rapport dialectique entre acteur et contexte
Jean-François Marcel et al. (13 sept. 2010)
Le travail collectif dans les établissements scolaires : quête ou déni ?
René Amigues et al. (2010)
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René Amigues et al. (2010)
Le travail enseignant : prescriptions et dimensions collectives de l'activité
René Amigues (2009)
La co-intervention : un nouveau milieu de travail au service de l'efficacité et de l'équité ?
René Amigues et al.
Les connaissances sur les situations d’enseignement-apprentissage à l’épreuve des prescriptions ?
René Amigues et al. (2008)
Analyse du travail du professeur débutant en arts plastiques. Quels rapports entre outils de formation et outils professionnels ?
Laurence Espinassy et al.
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Laurence Espinassy et al.
L’autoconfrontation croisée : une méthode pour analyser l’activité enseignante et susciter le développement de l’expérience professionnelle
René Amigues et al. (2004)
Lessard Claude, Tardif Maurice. – Les identités enseignantes. Analyse des facteurs de différenciation du corps enseignant québécois. 1960-1990
Marie-Christine Le Floch et al. (2003)
Enseigner, gérer, survivre dans les zones socialement défavorisées en Angleterre
Carl Parsons et al. (2003)
Editorial
René Amigues et al. (2003)
De l’analyse de pratiques effectives de professeurs d’école débutants nommés en ZEP/REP à des stratégies de formation
Denis BUTLEN et al. (2003)
Les dispositifs pour les élèves en difficultés : Quels élèves, quelles difficultés, quelle aide ?
Elisabeth Bautier-Castaing et al. (2003)
Ferréol Gilles et Le Gal Martine. – « Éducation : le tournant de 1989 » (préface d’André de Peretti)
Joëlle Plantier et al. (2003)
Nous avons reçu
René Amigues et al. (2003)
Moisset Jean-Joseph, Plante Jean, Toussaint Pierre (dir.). – La gestion des ressources humaines pour la réussite scolaire
Anne Barrère et al. (2003)
Sommaire
René Amigues et al. (2003)
Enseignement des mathématiques en ZEP et continuité des apprentissages : la charnière CM2/6e
Gilles Lataillade et al. (2003)
Crinon Jacques (dir.). – Le mémoire professionnel des enseignants : observatoire des pratiques et levier pour la formation
Françoise Cros et al. (2003)
Enseigner en français et enseigner le français en ZEP
Fatima Davin-Chnane et al. (2003)
Pédagogie Freinet/pédagogie institutionnelle, autres points de divergence
Martine Boncourt et al. (2003)
Modifier ses pratiques, c’est difficile ! Effets d’une formation sous forme d’accompagnement sur les pratiques de professeurs des écoles enseignant des mathématiques dans des classes de REP
Marie-Lise Peltier-Barbier et al. (2003)
« Le travail scolaire »
Nicolas Sembel et al. (2003)

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Symposium coordonné par L. EspinassyPour une ergonomie de l’activité des professionnels de l’éducation et de la formation.10 ans de recherches de l’équipe ERGAPE* : Apports et perspectives pour la recherche et l’action en ergonomie * ERGAPE (ERGonomie de l’Activité des Professionnels de l’Education)
Laurence Espinassy
Histoire de l'activité conjointe dans la formation de terrain des enseignants du secondaire : vers une psychologie du développement de l'activité de l'adulte en formation
Solange Ciavaldini-Cartaut (26 nov. 2009)
Digne2007: Comité Scientifique
INTI (30 nov. 2007)
ANALYSE ERGONOMIQUE DE L'ACTIVITÉ DES PROFESSEURS D'ARTS PLASTIQUES AU COLLÈGE : Les « sous-entendus » du métier.
Laurence Espinassy (13 déc. 2006)
La regulation interactive dans un environnement d'apprentissage informatise : une experience en physique.
Serge Agostinelli (28 janv. 1994)