Lucie Aussel

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Documents écrit par Lucie Aussel (33) | parle de Lucie Aussel (11)

L'évolution de la posture des patients partenaires. Analyse d'un pouvoir en partage
Michèle Saint-Jean et al. (2022)
La restitution des résultats de la recherche auprès des acteurs du terrain d’enquête
Véronique Bedin et al. (2022)
L'évolution de la posture des patients partenaires - analyse d'un pouvoir en partage
Michèle Saint-Jean et al. (2022)
La recherche-intervention : une démarche participative « sur » et « pour » le pilotage intermédiaire des établissements scolaires
Giannina Cenzano Vilchez et al. (2022)
Le rapport final de recherche-intervention à l’épreuve des visées heuristique, praxéologique et critique - Vers l’élaboration d’une grille d’analyse textuelle
Véronique Bedin et al. (14 mars 2021)
Visées heuristiques, praxéologiques et critiques dans les recherches participatives en éducation
Lucie Aussel et al. (14 mars 2021)
L'herméneutique de l'œuvre
Lucie Aussel et al. (2021)
Analyse d'une référentialisation dynamique au cœur d'une évaluation collaborative d'un système de formation: Le cas d'une recherche-intervention au service départemental d'incendie et de secours de la Haute-Garonne
Christelle Chauffriasse et al. (2021)
Processus d'intéressement à l'œuvre dans une démarche évaluative: Mise en place d'une recherche-intervention régulative à partir d'une recherche-intervention évaluative
Manon Delbreil et al. (2021)
Se socialiser, s'identifier
Julien de Miribel et al. (1 août 2020)
Le rapport final de recherche-intervention à l'épreuve des visées heuristique, praxéologique et critique - Vers l'élaboration d'une grille d'analyse textuelle
Véronique Bedin et al. (2020)
Faire participer.
Véronique Bedin et al. (2020)
Effets de débats d'inspiration philosophique en grande section sur la (re)connaissance par les élèves des stéréotypes de sexe : contribution d'une étude didactique
Ingrid Verscheure et al. (2019)
Analyse critique des difficultés à conduire des recherches collaboratives en évaluation
Lucie Aussel et al. (2019)
Effets de débats d'inspiration philosophique en grande section sur la (re)connaissance par les élèves des stéréotypes de sexe : contribution d'une étude didactique
Ingrid Verscheure et al. (2019)
Penser la formation à partir d’une recherche-intervention
Jean-François Marcel et al. (2019)
La professionnalisation des moniteurs d’atelier en Établissement et Service d’Aide par le Travail (ESAT) : un éclairage par la recherche-intervention
Dominique Broussal et al. (15 déc. 2018)
La collaboration au coeur d’une évaluation de dispositif de formation. Le cas d’une recherche-intervention multipartenariale
Lucie Aussel (2018)
La collaboration au cœur d’une évaluation de dispositif de formation. Le cas d’une recherche-intervention multipartenariale
Lucie Aussel (2018)
L’évaluation de dispositifs par des recherches collaboratives : enjeux d’un champ de recherche émergent
Lucie Aussel et al. (2018)
Évolution du métier de moniteur d’atelier en Établissement et service d’aide par le travailEntre logiques structurantes et stratégies créatrices
Jean-François Marcel et al. (1 nov. 2017)
Théâtre et congrès : vers une réflexion sur la dimension expérientielle de l'événement congrès
Monique Martinez et al. (2017)
Théâtre et congrès : vers une réflexion sur la dimension expérientielle de l'événement congrès
Monique Martinez et al. (2017)
Émancipation et dispositif: analyse des voies alternatives
Lucie Aussel (2017)
Construction théorique d’un modèle d’évaluation de dispositif de formation pour accompagner la décision politique
Lucie Aussel et al. (12 déc. 2015)

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Le processus de référentialisation dans l'évaluation de la formation. Le cas d'une recherche-intervention au sein du Service Départemental d'Incendie et de Secours de la Haute-Garonne
Christelle Chauffriasse (13 déc. 2022)
Métier in-visible, métier in-dicible. Prévention pour la santé des agents de collecte des déchets : une recherche-intervention
Jeanne Piccardi (5 déc. 2022)
S'approprier sa thèse
Julien de Miribel et al. (1 août 2020)
Changer de vie : décider de s'engager en thèse
Christophe Roiné et al. (1 août 2020)
Communiquer
Dominique Broussal et al. (1 août 2020)
Soutenir
Patricia Champy-Remoussenard et al.
Oser la sérendipité
Patricia Champy-Remoussenard et al.
Elire ou sélectionner
Patricia Champy-Remoussenard et al.
Conceptualiser
Véronique Bedin et al. (2020)
Les LéA au symposium du réseau Recherches Collaboratives et Pratiques Évaluatives au colloque ADMEE 2018
Réjane Monod-Ansaldi (11 janv. 2018)
Journée d'étude: Arts, intermédialité et formation
Rémy Besson (7 juin 2015)