Olivier Brito

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Identidad docente de profesores(as) que ejercen en escuelas diferentes: Montessori y Waldorf-Steiner
Rosa Orellana-Fernandez et al. (1 août 2023)
Identidad docente de profesores(as) que ejercen en escuelas diferentes: Montessori y Waldorf-Steiner 1
Rosa Orellana-Fernandez et al. (2023)
Jacques Pain, l’américain
Olivier Brito (2022)
Desempoderamiento docente: una mirada desde la experiencia de profesoras en etapa de jubilación
Olivier Brito et al. (1 sept. 2021)
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Introduction
Olivier Brito (15 avr. 2021)
« Lui, c’est un “grand” » / « Eux, c’est nos “p’tits” » : dynamique de catégorisation et ordre social chez les jeunes des quartiers populaires
Fanny Salane et al. (1 mars 2021)
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Enfance et précarité
Olivier Brito (2021)
"Grand.es”/"petit.es" dans les quartiers populaires : protection et accompagnement
Olivier Brito et al. (2021)
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El proyecto educativo en las escuelas francesas: retos profesionales para la transformación de la escuela
Rosa Orellana Fernández et al. (2019)
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Évaluer les dispositifs éducatifs et socioculturels
Olivier Brito (7 mars 2018)
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Olivier Brito (2018)
De la recherche qualitative à la recherche sensible
Olivier Brito et al. (3 déc. 2015)
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Olivier Brito et al. (3 déc. 2015)
L'influence de la pédagogie nouvelle à l'école primaire sur l'expression des habilités sociales, relationnelles et scolaires au secondaire : une étude comparative
Olivier Brito (27 nov. 2015)
Pour une Grounded Theory de l’école et de l’éducation ou la fin du monopole ethnographique
Olivier Brito (3 nov. 2015)
De la recherche qualitative à la recherche sensible
Olivier Brito et al. (2015)
Pour une Grounded Theory de l’école et de l’éducation ou la fin du monopole ethnographique
Olivier Brito (2015)
UNDERSTANDING URBAN POVERTY IN INDIA: Experiences from Mumbai
Olivier Brito et al. (1 nov. 2014)
Beyond the definitional paradox and the legal arbitrariness : towards a comprehensive and operational definition of begging
Olivier Brito (1 nov. 2014)

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