Hélène Buisson-Fenet

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Documents écrit par Hélène Buisson-Fenet (194) | parle de Hélène Buisson-Fenet (57)

Glissements de terrains et musique de chambre : dynamiques du CEPEL [Grand Témoin - Introduction au n° de Pôle Sud consacré aux 40 ans du CEPEL]
Hélène Buisson-Fenet (25 sept. 2024)
L'orientation scolaire : choisir ou s'adapter ?
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L'orientation scolaire : choisir ou s'adapter ? [Introduction]
Hélène Buisson-Fenet (2024)
Glissements de terrains et musique de chambre : dynamiques du CEPEL
Hélène Buisson-Fenet (2024)
Un substitut au pilotage centralisé ? La contractualisation entre État et académies en éducation
Hélène Buisson-Fenet et al. (13 juil. 2023)
L’État enseignant déconcentré : le poids des configurations académiques
Xavier Pons et al. (13 juil. 2023)
Un substitut au pilotage centralisé ? La contractualisation entre État et académies en éducation
Hélène Buisson-Fenet et al. (13 juil. 2023)
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Xavier Pons et al. (13 juil. 2023)
Réchauffer, refroidir, canaliser. Le rôle de l’établissement dans l’orientation et la circulation scolaires post-collège des « élèves-Ulis »
Hélène Buisson-Fenet et al. (4 juil. 2023)
Entre « s’orienter » et « être orienté ». Réflexion sur l’effet-établissement et l’apport des concepts de « contexte » et de « configuration » dans la compréhension de l’orientation scolaire des collégien.nes adossé.es à une Ulis
Hélène Buisson-Fenet et al. (5 juin 2023)
Apparier sans dépareiller: APB et le pilotage à distance du marché scolaire des classes préparatoires aux grandes écoles (2003-2017)
Hélène Buisson-Fenet et al.
The Dualisation of Teacher Labour Markets, Employment Trajectories and the State in France
Caroline Bertron et al. (27 janv. 2023)
Un substitut au pilotage centralisé ? La contractualisation entre État et académies en éducation
Hélène Buisson-Fenet et al. (2023)
L'État enseignant déconcentré : le poids des configurations académiques
Xavier Pons et al. (2023)
Alinear sin desparejar : La APB y el encauzamiento a distancia del mercado escolar de las clases preparatorias para las grandes escuelas (2003-2017)
Hélène Buisson-Fenet et al. (2023)
Making things fit together without undoing things. The APB and the government at a distance of the market of classes preparatoires for France’s grandes écoles (2003-2017)
Hélène Buisson-Fenet et al. (2023)
Le lycée à l’épreuve du cancer. Une sociologie de l’école, de ses actrices et acteurs dans le contexte de la maladie grave [High School Standing to the Test of Cancer. A Sociology of School and its Players in the Context of Serious Illness] : Zoé Rollin Suresnes, Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (Inshea), 2021, 362 pages
Hélène Buisson-Fenet (2023)
The deconcentration of the French teaching State: The key role of regional configurations
Xavier Pons et al. (2023)
French contracts in education between the State and its regional offices: Moving beyond steering from the centre?
Hélène Buisson-Fenet et al. (2023)
L'État enseignant déconcentré : le poids des configurations académiques
Xavier Pons et al. (2023)
Le lycée à l’épreuve du cancer. Une sociologie de l’école, de ses actrices et acteurs dans le contexte de la maladie grave : Zoé Rollin Suresnes, Institut national supérieur de formation et de recherche pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (Inshea), 2021, 362 pages
Hélène Buisson-Fenet (2023)
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Hélène Buisson-Fenet et al. (2023)
Apparier sans dépareiller : APB et le pilotage à distance du marché scolaire des classes préparatoires aux grandes écoles (2003-2017)
Hélène Buisson-Fenet et al. (2023)
Une exception bien ordinaire ? L’inclusion scolaire en situation de continuité pédagogique : le travail des coordonnateurs de dispositifs ULIS et UPE2A
Hélène Buisson-Fenet et al. (3 oct. 2022)

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Colloque - L'égalité des chances, les diversités, l'ouverture : un colloque inter-ENS
Pierre Porcher-Ancelle (13 juin 2024)
Le CEPEL, ses gouts de lutte et ses sourires en coin…
A. Faure (15 mars 2024)
« Ce qu’il y a de commun chez les immigrés, quelle que soit leur origine nationale, c’est l’envie, le souhait, le rêve que leurs enfants vivent mieux qu’eux »
Zaihia Zeroulou et al. (26 nov. 2023)
La médicalisation de l'échec scolaire à l'école primaire en Turquie : une contribution analytique à l'ordre médico-scolaire négocié
Metin Cevizci (27 oct. 2023)
Hélène Buisson-Fenet, Yannick Tenne (dir.), La santé à l’école
Le Quellec Orlane (26 oct. 2023)
(2023). Présentation du rapport de prospective du CSI-INSHS (Répondants: François Héran - Collège de France et Hélène Buisson-Fenet - ENS Triangle, Lyon): "Inégalités - dans le recrutement, territoriales, au niveau de la carrière des femmes"
Michela Russo (26 sept. 2023)
L'inclusion à tout prix ? : Devenir parent d'élève en situation de handicap à l'aube des années 2020
Chloé Courtot (28 juin 2023)
Des familles vulnérables-responsables : les effets de la médicalisation de l’obésité infantile
Élodie Leszczak (19 juin 2023)
Etudier les trajectoires d'élèves soutenus par un dispositif ULIS : l'apport d'une approche socio-didactique
Déborah Saunier et al. (5 juin 2023)
La dignité du sale boulot. Ethnicisation, relations de travail et quotidien des récupérateurs informels de déchets à Istanbul
Irem Nihan Balci (13 déc. 2022)
Soutenance de thèse en sociologie - Irem Nihan Balci - "La dignité du sale boulot. Ethnicisation, relations de travail et quotidien des récupérateurs informels de déchets à Istanbul" - Mardi 13 décembre - ENS Lyon
Bénédicte Florin (8 déc. 2022)
Le comité scientifique
(23 nov. 2022)
Hélène Buisson-Fenet & Lisa Marx (dir.), « Hors les murs. Enseigner et apprendre à l’'épreuve de la “continuité pédagogique” »
Aude Seurrat (25 oct. 2022)
Parcours de recherche
Margault Sacré (14 sept. 2022)
Prendre toute la mesure
Association École et famille et al. (14 sept. 2022)

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