Yves Chevallard

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Documents écrit par Yves Chevallard (16) | parle de Yves Chevallard (42)

Didactic transposition of concavity of functions: From scholarly knowledge to mathematical knowledge to be taught in school
Heidi Strømskag et al. (19 oct. 2022)
Conférence introductive. L’échec splendide des IUFM et l’interminable passion du pédant
Yves Chevallard (9 sept. 2021)
Didactiques et formation des enseignants
Christine Amans-Passaga et al. (9 sept. 2021)
Jalons à propos d'algèbre : La question du rapport entre algébrique et numérique
François Conne et al. (8 janv. 2019)
What is a theory according to the anthropological theory of the didactic?
Yves Chevallard et al. (4 févr. 2015)
Introduction to the papers of TWG17: Theoretical perspectives and approaches in mathematics education research
Marianna Bosch et al. (4 févr. 2015)
Anthropological Approaches in Mathematics Education, French Perspectives
Yves Chevallard et al. (2014)
La formation des enseignants
Philippe Astier et al. (24 oct. 2011)
Pour une formation professionnelle d’université
Yves Chevallard et al. (6 oct. 2011)
Enquêter avec l’Internet. Études pour une didactique de l’enquête
Caroline Ladage et al. (2011)
La pédagogie de l'enquête dans l'éducation au développement durable
Yves Chevallard et al. (20 oct. 2010)
Les ressources manquantes comme problème professionnel
Yves Chevallard et al. (30 juin 2010)
E-learning as a touchstone for didactic theory, and conversely
Yves Chevallard et al. (2008)
L'IUFM et la formation continue : un enjeu décisif
Yves Chevallard (1999)
Note sur l'individualisation de la formation
Yves Chevallard (1995)
Les débuts d'un apprentissage 4èmes journées annuelles d'étude du centre d'observation et d'expérimentation didactiques
Maria-Luisa Schubauer-Leoni et al. (1991)

« La transposition didactique des questions politiquement sensibles a encore bien des obstacles à franchir »
Benoit Urgelli (7 avr. 2024)
Panorama des dispositifs d’engagement des jeunes en France : Quels enjeux du double point de vue didactique et pédagogique ?
Cécile Redondo (14 nov. 2023)
Faire rencontrer les œuvres
d’Ailleurs La Pensée et al. (20 oct. 2023)
Une didactique disciplinaire en information et communication?
Ingrid Mayeur (6 oct. 2023)
État des lieux des dispositifs de classes de découverte (CDD) en France du point de vue didactique et pédagogique
Cécile Redondo et al. (1 juin 2023)
Propositions pour théoriser la transposition didactique en langues de spécialité : l’approche intentionnelle
Michel Van der Yeught et al. (21 mars 2023)
Propositions pour théoriser la transposition didactique en langues de spécialité : l’approche intentionnelle
Michel van Der Yeught et al. (20 mars 2023)
Propositions pour théoriser la transposition didactique en langues de spécialité : l’approche intentionnelle
Michel van Der Yeught et al. (20 mars 2023)
La Préhistoire scolaire prise en flagrant délit de vulgarisation conditionnée
Pascal Semonsut (13 oct. 2022)
Quelle transposition didactique possible de l’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle a l’école élémentaire ?
Riga-Delcominette Valentine (15 juin 2022)
Quelles mathématiques en physique ? Une approche praxéologique
Aude Caussarieu (30 mai 2022)
A workshop on the epistemology and didactics of mathematical structuralism
Thomas Hausberger (22 janv. 2022)
La contribution des patients dans la diffusion et la construction de savoirs en santé sur les réseaux sociaux
Christine Pintus et al. (25 févr. 2021)
ENSEIGNEMENT DES PROBABILITÉS DANS LE SECONDAIRE AU BÉNIN : APPORT D’UNE DÉMARCHE EXPÉRIMENTALE À L’APPRENTISSAGE
Henri Dandjinou (11 sept. 2020)
ETUDE DES FONCTIONS SINUS ET COSINE A TRAVERS UN MODELE DIDACTIQUE ALTERNATIF INTEGRE A GEOGEBRA
Eliane Santana de Souza Oliveira (28 août 2020)

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