Amina Courant Menebhi

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Sciences de l'information et de la communication (14) Education (9)

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Documents écrit par Amina Courant Menebhi (34) | parle de Amina Courant Menebhi (0)

Chapitre 10: Supports / outils ludiques et éducation à l'environnement et au développement durable. Editions L'Harmattan. pp 211-231
Amina Courant Menebhi (3 déc. 2021)
Chapitre 10: Supports / outils ludiques et éducation à l'environnement et au développement durable. Editions L'Harmattan. pp 211-231
Amina Courant Menebhi (3 déc. 2021)
Enseigner le développement durable dans les formations en ingénierie par les projets tuteurés: méthodologie, résultats et retours d'expériences.
Amina Courant Menebhi (28 juin 2021)
Enseigner le développement durable dans les formations en ingénierie par les projets tuteurés: méthodologie, résultats et retours d'expériences.
Amina Courant Menebhi (28 juin 2021)
Le territoire éducatif : support et lieu de pratiques et de productions des apprentissages en Education à l'environnement et au développement durable
Amina Courant Menebhi (26 févr. 2021)
Le territoire éducatif : support et lieu de pratiques et de productions des apprentissages en Education à l'environnement et au développement durable
Amina Courant Menebhi (26 févr. 2021)
L'apprentissage tout au long de la vie au prisme de l'éducation à l'environnement et au développement durable: Représentations et analyse discursive au sein de la communauté éducative.
Amina Courant Menebhi (30 juin 2020)
L'apprentissage tout au long de la vie au prisme de l'éducation à l'environnement et au développement durable: Représentations et analyse discursive au sein de la communauté éducative.
Amina Courant Menebhi (30 juin 2020)
Entretien Journal Ouest France 14 mai 2020 . Point de vue sur ce que m'inspirent la crise sanitaire et le confinement, les grands enseignements à retenir et en quoi la période de covid 19 est-elle "scientifiquement" passionnante.
Amina Courant Menebhi (14 mai 2020)
Entretien Journal Ouest France 14 mai 2020 . Point de vue sur ce que m'inspirent la crise sanitaire et le confinement, les grands enseignements à retenir et en quoi la période de covid 19 est-elle "scientifiquement" passionnante.
Amina Courant Menebhi (14 mai 2020)
Titre de la contribution: " Repenser notre modèle social, redonner du sens à l'éducation, réinventer les pratiques pédagogiques et réenchanter les modalités d'apprentissage dans notre société post-crise sanitaire". Séminaire "Soutenabilités", Covid 19: pour un "après" soutenable. FRANCE STRATEGIE. 8 p.Axes: Quelles interactions humains-nature, mondialisation et pandémies? Quelles interdépendances et quelles formes d'autonomie à différentes échelles? Quel modèle social pour "faire avec" nos vulnérabilités? Quelles relations entre savoirs, pouvoirs et opinions?
Amina Courant Menebhi (30 avr. 2020)
Regards de Chercheurs COVID-19: entre bouleversement de nos pratiques pédagogiques, autonomie, coéducation et écologie
Amina Courant Menebhi (3 avr. 2020)
Regards de Chercheurs COVID-19: entre bouleversement de nos pratiques pédagogiques, autonomie, coéducation et écologie
Amina Courant Menebhi (3 avr. 2020)
Climat, transition socio-écologique et développement durable: quelles éducations ? Séminaire réalisé en amont de la COP 22 à Marrakech. Les conclusions de ce séminaire ont été portées lors des négociations de la COP 22 et diffusées par le biais de l'appel de Marrakech de la communauté éducative francophone "Pas de transitions sans éducation". Université Caddi Ayad, Marrakech, Novembre 2016.
Amina Courant Menebhi (26 janv. 2020)
Climat, transition socio-écologique et développement durable: quelles éducations ? Séminaire réalisé en amont de la COP 22 à Marrakech. Les conclusions de ce séminaire ont été portées lors des négociations de la COP 22 et diffusées par le biais de l'appel de Marrakech de la communauté éducative francophone "Pas de transitions sans éducation". Université Caddi Ayad, Marrakech, Novembre 2016.
Amina Courant Menebhi (26 janv. 2020)
Nouvelles formes d'éducation: l'éducation à l'environnement et au développement durable comme moteur de mobilisation d'acteurs variés.
Amina Courant Menebhi (26 sept. 2016)
Nouvelles formes d'éducation: l'éducation à l'environnement et au développement durable comme moteur de mobilisation d'acteurs variés.
Amina Courant Menebhi (26 sept. 2016)
Le programme international "Eco-écoles": lorsque les écoles marocaines font le pari de valoriser et de transformer leurs déchets en potentialités.
Amina Courant Menebhi (28 oct. 2015)
L'éducation à l'environnement et au développement durable au Maroc
Amina Courant Menebhi (28 oct. 2015)
Le programme international "Eco-écoles": lorsque les écoles marocaines font le pari de valoriser et de transformer leurs déchets en potentialités.
Amina Courant Menebhi (28 oct. 2015)
L'éducation à l'environnement et au développement durable au Maroc
Amina Courant Menebhi (28 oct. 2015)
Lorsque les acteurs locaux s'enquièrent du développement durable de leur territoire: l'exemple du Douar Hjar Nhal.
Amina Courant Menebhi et al. (31 mars 2015)
Lorsque les acteurs locaux s'enquièrent du développement durable de leur territoire: l'exemple du Douar Hjar Nhal.
Amina Courant Menebhi et al. (31 mars 2015)
L'émergence de l'éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD) au Maroc: approches sociopolitique, didactique et expériences de terrain.
Amina Courant Menebhi (17 nov. 2014)
L'émergence de l'éducation à l'environnement et au développement durable (EEDD) au Maroc: approches sociopolitique, didactique et expériences de terrain.
Amina Courant Menebhi (17 nov. 2014)

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