Publications et données de Catherine David

Documents écrit par Catherine David (88) | parle de Catherine David (28)

Mathématiques et langues, propositions pédagogiques

Christophe Hache et al.

Mathématiques et langues, propositions pédagogiques

Christophe Hache et al.

Numéro spécial : Panorama des recherches au Laboratoire Parole et Langage

F.-Xavier Alario et al. (27 janv. 2023)

Contextualiser pour faciliter l’accès au sens : focus sur l’enseignement du lexique en FLM, FLS et FLE

Catherine David et al. (27 janv. 2023)

Dispositifs pour l'apprentissage différencié en milieu homoglotte. Elements de modélisations des formations autonomisantes

Marco Cappellini et al. (2023)

Cours hybride et pédagogie différenciée en classe de FLE multi-niveaux

Paul Pouzergues et al. (6 déc. 2022)

Continuités et ruptures dans l’enseignement/apprentissage des langues

Sílvia Araújo et al. (6 déc. 2022)

Complémentarité de CL et CRL pour l’autonomisation de l’apprentissage du FLE en milieu homoglotte

Marco Cappellini et al. (24 nov. 2022)

Complémentarité de CL et CRL pour l’autonomisation de l’apprentissage du FLE en milieu homoglotte

Marco Cappellini et al. (24 nov. 2022)

Contextualiser pour faciliter l'accès aux sens : focus sur l'enseignement du lexique en FLM, FLS et FLE

Catherine David et al. (15 sept. 2022)

Contextualiser pour faciliter l'accès aux sens : focus sur l'enseignement du lexique en FLM, FLS et FLE

Catherine David et al. (15 sept. 2022)

La conception d'un manuel de pédagogie différenciée pour les classes de FLE/S multi-niveaux dans différents contextes : quelle pertinence, quelles interrogations didactiques ?

Dominique Abry et al. (2 juil. 2022)

Hétérogénéité, différenciation, contextualisation en français langue étrangère et seconde

Catherine David et al. (2 juil. 2022)

Hétérogénéité, différenciation, contextualisation en FLE/S : Présentation du numéro

Catherine David et al. (2 juil. 2022)

en collaboration avec Yann Garcenot (SUL, Polytech, AMU) et Frank Conesa (SUL, Lerma, AMU). Valoriser la francophonie et le multilinguisme à Aix-Marseille Université, article pour le Français dans le Monde, Rubrique Tribune, thématique : "Les centres universitaires : une chance et une force pour les universités", juin-juillet-août 2022

Catherine David (1 juil. 2022)

"Vers des exploitations pédagogiques de la communication exolingue", actes du colloque de l'ADCUEFE (2018)

Catherine David et al. (30 juin 2022)

"Travailler avec les corpus d'interactions orales authentiques en classe de FLE : une sensibilisation à la compétence interactionnelle avec les étudiants de niveau A"

Catherine David (28 juin 2022)

La créativité au service de la pédagogie différenciée dans une approche par projet

Paul Pouzergues et al. (20 mai 2022)

La créativité au service de la pédagogie différenciée dans une approche par projet

Paul Pouzergues et al. (20 mai 2022)

"L'étonnement dans la rencontre des cultures en francophonie", conférence donnée dans le cadre de la Semaine de la francophonie, organisée par le SUPFLES, AMU

Catherine David et al. (25 mars 2022)

Un récit numérique interactif plurilingue en classe de FLE : d’une analyse technolittéraire à des pistes de didactisation

Christelle Combe et al. (2022)

Un récit numérique interactif plurilingue en classe de FLE : d’une analyse technolittéraire à des pistes de didactisation

Christelle Combe et al. (2022)

Approche contrastive d'un texte argumentatif en classe français langue étrangère : une démarche interculturelle?

Catherine David et al. (2022)

Un récit numérique interactif plurilingue en classe de FLE : d’une analyse technolittéraire à des pistes de didactisation

Christelle Combe et al. (2022)

L’analyse des pratiques professionnelles cliniques comme révélateur… de la défaillance de la « fonction miroir »

Catherine David (2022)

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