Christophe dos Santos

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Linguistique (33) Sciences de l'information et de la communication (1) Education (1)

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Lexical development of French-Portuguese simultaneous bilinguals: Exploration of vocabulary size, grammatical distribution and phonetic complexity
Sophie Kern et al. (2024)
Répétition de non-mots et allongement compensatoire
Christophe dos Santos et al. (27 juin 2023)
Nova versão do teste de repetição de pseudopalavras LITMUS-QU-NWR-EP
Letícia Almeida et al. (2023)
Nova versão do teste de repetição de pseudopalavras LITMUS-QU-NWR-EP
Laetitia de Almeida et al. (26 oct. 2022)
Applicabilité et intégration de principes d’accessibilité dans la réalisation d’un cours à distance
Christophe dos Santos et al. (22 juin 2022)
Le questionnaire parental au service de l’évaluation du développement langagier bilingue précoce
Sophie Kern et al. (15 janv. 2022)
Déséquilibres des traitements visuels global/local chez des enfants dyslexiques bilingues et biscripteurs arabe/français au Liban
Rania Kassir et al. (2022)
The influence of different first languages on LITMUS nonword-repetition and sentence repetition in second language French and second language German
Solveig Chilla et al. (15 nov. 2021)
Sobre o impacto da constituência silábica na repetição de pseudopalavras: dados preliminares do desenvolvimento típico para a validação do LITMUS-QU-NWR-EP
Inês Catarino et al. (16 oct. 2021)
Syllable duration changes during babbling: a longitudinal study of French infant productions
Mélanie Canault et al. (2020)
Les premiers mots de l’enfant libanais en contexte plurilingue : que nous apprend l’utilisation d’un compte rendu parental trilingue ?
Marianne Daccache et al. (2020)
L'épreuve de répétition de non-mots LITMUS-NWR-FR évalue-t-elle la phonologie ?
Christophe dos Santos et al. (2020)
A non-word repetition task to investigate the relation between phonology and vocabulary size in 30 month-old children
Christophe dos Santos et al. (26 juin 2019)
Lexical acquisition in French-Portuguese toddlers: exploring the relationship between vocabulary size and executive function abilities
Daniela Valente et al. (24 avr. 2019)
What do monolingual and bilingual children with and without SLI produce when phonology is too complex?
Laetitia de Almeida et al. (2019)
Plurilinguisme au Liban : étude exploratoire du lexique des enfants avec TSA et méthodologie de l'évaluation
Christophe dos Santos et al. (2019)
Lexical Development in Bilingual French/ Portuguese Speaking Toddlers
Sophie Kern et al. (2019)
Identifying language impairment in bilingual children in France and in Germany
Laurice Tuller et al.
Do phonological contrasts emerge during the babbling period?
Naomi Yamaguchi et al. (18 juin 2018)
Évolution des habiletés articulatoires au stade du babillage : le timing des syllabes CV
Mélanie Canault et al. (4 juin 2018)
Chapter 9. Invariance in variation: frequency and neighbourhood density as predictors of vocabulary size
Sophie Kern et al. (2 févr. 2018)
A Nonword Repetition Task to Assess Bilingual Children’s Phonology
Christophe dos Santos et al. (2018)
Does first word development in bilingual French-Portuguese toddlers mirror monolingual one? A study exploring executive function abilities
Daniela Valente et al. (2018)
Identification of bilingual children with Specific Language Impairment in France
Laetitia de Almeida et al. (21 juil. 2017)
Assessing Lebanese bilingual children: The use of Cross-linguistic Lexical Tasks in Lebanese Arabic
Christel Khoury Aouad Saliby et al. (25 avr. 2017)

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